图书介绍
科技教育体制改革理论与实践pdf电子书版本下载
- 王华春，刘鹏主编 著
- 出版社： 沈阳：沈阳出版社
- ISBN：7805564418
- 出版时间：1990
- 标注页数：328页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：338页
- 主题词：
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图书目录
目录第一篇 科学技术体制改革第一章 科技在我国社会主义现代化建设中的地位和作用第一节 科学技术的性质 3
第二节 科学技术的社会功能 5
第三节 制约科学技术发展的诸因素 15
第二章 十年来我国科技体制改革的历史回顾第一节 十年来我国科技体制改革的重大成就 30
第二节 十年改革，科技发展结硕果 37
第三节 我国科技体制的现状和展望 41
第四节 深化科技体制改革的战略意义 45
第五节 十年来我国科技体制改革的基本经验 48
第三章 科技体制改革的指导思想和基本目标第一节 科技体制改革的指导思想 53
第二节 到本世纪末我国科技体制改革的基本目标 58
第三节 科技体制改革的主要内容 63
第四节 我国科技发展战略 65
第四章 科技体制改革的客观依据和基本条件第一节 科技体制改革的客观依据 74
第二节 科技体制改革的基本原则 82
第三节 实现科技体制改革的基本条件 86
第五章 科技体制与科技队伍第一节 宏观科技体制实行统一领导与分级管理 92
第二节 微观科技体制实行院（所）长负责制 96
第三节 高等学校实行院、所复合制 103
第四节 科技队伍的结构 109
第五节 科技人员的合理使用与培养提高 116
第六章 科技政策的调整第一节 科技政策的主要内容和制定原则 122
第二节 发展科学技术的基本政策 129
第三节 迎接新技术革命的对策 135
第七章 科技管理的改革第一节 科技管理的基本原理 148
第二节 科技预测与科技决策 151
第四节 科技人员聘任制 153
第三节 科技承包制 156
第五节 科技人员的兼职 163
第六节 科技管理现代化 167
第二篇 教育体制改革第八章 教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用第一节 现代教育的基本功能 175
第二节 教育为经济发展的战略重点 182
第三节 我国教育发展战略 188
第四节 当代教育展现的宏观趋势 196
第九章 教育理论的总体反思第一节 我国社会主义现代教育的基本特征 202
第二节 新时期的人才观、教育观和质量观 210
第三节 正确对待传统教育与现代教育 216
第四节 教育体制改革实践中几个认识问题的突破 226
第五节 教育理论认识上的片面性与有关失误 231
第十章 十年来我国教育体制改革的历史回顾第一节 十年来我国教育体制改革取得了重大进展 235
第二节 十年来我国教育事业发展的伟大成就 239
第三节 我国教育体制的现状、弊端和深化改革的战略意义 246
第四节 十年来我国教育体制改革的基本经验与教训 254
第十一章 我国教育体制改革的指导思想和基本目标第一节 我国教育体制改革的指导思想 262
第二节 到本世纪末我国教育体制改革的基本目标 267
第三节 教育体制改革的理论依据和基本原则 272
第四节 实现教育体制改革的基本条件 280
第十二章 我国教育行政体制的改革第一节 建立基础教育由地方教育行政部门管理的体制 284
第二节 建立高中等专业教育的综合管理体制 286
第三节 建立中央和省（市、自治区）对高等教育两级行政管理的体制 289
第四节 实行高等教育合同办学制 294
第五节 实行高等教育人才培养收费制 295
第六节 实行高校毕业生不包分配的双向选择和用人单位补偿分配制 297
第七节 实行多渠道教育投资和教育结构的复合制 300
第十三章 学校内部管理体制的改革第一节 实行教师职务聘任制 304
第二节 实行干部任期制与工人合同制 309
第三节 建立学生管理新体制 312
第四节 总务后勤部门和附属事业单位实行经济承包责任制 321
第五节 建立有生机和活力的经济分配制度 323
后记 328