开错 教育药方 英教数理措施失败pdf电子书版本下载

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成立各政党委员会以探讨如何遏阻英语水平下降 1

英语教数理科—开错药方？ 3

规定英语为国内各大考试中必须及格的科目之一 7

《10年教育发展蓝图》未重视国内英语水平滑落的问题 10

英语教数理科会否导致华小水平骤降？ 13

教育部《10年教育发展蓝图》的五大败笔 15

召开各政党圆桌会议以达致全民共识 21

华小数理科及格率最高 25

当局应提出令人信服的实例 28

如何抵消英语教数理措施所引发的争议 32

如何提升华小及淡小英语掌握能力的4项建议 35

向教育总监阿都拉菲提出的5项教育问题 38

小学一年级学生的“思考能力”将受阻？ 41

英语教学的论战及内安法令的威胁 45

马来西亚要效仿新加坡的英语教学模式？ 48

榜首或榜尾—马来西亚要步新加坡或南非的后尘？ 50

英语教学—寻求全民共识 54

谁是“语文及教育极端份子” 57

取消“半生熟”的英语教数理建议 61

马来西亚应立志在5项国际科学奥林匹克比赛中夺取金牌 66

内阁的不专业态度也赢得外人“赞赏”？ 70

英语媒介语课题-将“危机”变成建国的“转机” 73

数理科—糟透的国际成就 76

马哈迪靠《马来前锋报》来了解马来西亚华社的要求—可悲！ 81

英语教学—民主行动党欢迎“转机” 83

教育部长慕沙极为不负责任的国会回答 86

多元性是国家的资产而非负担 90

32项问题，一个答案 92

取消华小津贴的威胁 95

2:4:3方案—国阵成员党双赢，国家及学生“双输” 98

2:4:3方案—把新增的9节课用来教导英语 100

2:4:3方案—阿都拉对民主的承诺只是表面工夫？ 104

1:2:3方案—2020年之前出现第一位马来西亚籍诺贝尔科学奖得主？ 109

慕沙：华小学生是2:4:3方案的最大输家 113

从董教总2:4:3方案政策声明看媒体被打压 116

英语教数理—让父母决定 118

调整2∶4∶3方案，让华小增加九节英语课 121

2003年的挑战—“爱马来西亚，救马来西亚”运动 123

2008年的小六检定考试—到时再打算？ 127

请公平对待华小 129

“护根运动”符合多元马来西亚原则 131

阿都拉兑现承诺即是最好的马来西亚品牌 133

许子根面对围剿，林敬益噤若寒蝉 139

英语教数理—4项方案 141

把英语列为大学必须及格科目 143

“保证不关闭华小”—希山慕丁炒冷饭 145

2007年TIMSS—马来西亚的表现糟透 147

将英文科列为教育文凭、高级教育文凭及大学预科班必须及格科目 152

英语教数理—慕尤丁能否胜任教育部长一职？ 154