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第一编 作为一种社会组织的班级 3

第一章 班级组织的属性 3

第一节 班级组织的社会属性 3

第二节 班级组织的特性 7

第三节 班级组织的理论模式 10

第四节 班级组织的社会功能 16

第二章 班级组织的要素 21

第一节 组织观的历史演变与班级组织 21

第二节 班级组织的要素及其关系 29

第三章 班级组织结构 36

第一节 班级组织结构概述 36

第二节 中小学班级组织结构示例 44

第三节 理想班级组织结构的构建 52

第二编 班级管理的系统理论 61

第四章 班级管理的关系系统 61

第一节 班级管理的内部系统 61

第二节 班级管理的外部系统 72

第五章 班级管理的目标系统 81

第一节 班级管理的价值取向 81

第二节 班级管理目标系统概述 85

第三节 班级管理目标的制订与实施 87

第六章 班级管理的制度系统 100

第一节 班级制度的概述 100

第二节 班级管理制度的制定 104

第三节 班级管理制度的执行 109

第七章 班级管理的文化系统 115

第一节 班级文化管理概述 115

第二节 班级文化管理的实施 122

第三编 现代班级管理的实践探索 135

第八章 班级管理的实践探索 135

第一节 班级管理模式概述 135

第二节 班级管理模式示例 141

第三节 现代中小学班级管理模式的实践创新 151

第九章 现代班级管理的发展趋势 168

第一节 班级管理的历史沿革 168

第二节 中小学班级管理的现状及发展走向 174

参考文献 185