朗文语言教学与语言测试 翻译版pdf电子书版本下载

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第1章如何成为一个成功的备考教师 1

教备考班的特点 1

成功的备考教师的素质 3

备考课程中的第一节课 6

安排备考课程的进度 9

培养学生的考试技巧 9

在备考班平衡教学和测试 13

测试时间 15

小结 16

第2章备考课程设计和选材 17

备考课程设计要考虑的几个因素 17

这些因素对备考课程设计的影响 19

为备考课程选择材料 24

小结 31

第3章阅读备考教学 33

阅读测试的不同类型 33

阅读测试的内容 35

帮学生备考阅读 42

测试步骤、测试技巧 50

小结 54

第4章写作备考教学 55

对比写作测试 55

写作任务的种类 56

写作测试评价的内容 57

评价写作、提供反馈 61

如何帮助学生处理写作任务的输入 64

鼓励学生熟悉文体 67

如何帮助学生备考写作 69

书写与呈现 76

小结 77

第5章语法和词汇备考教学 78

备考语法和词汇的主要方法 78

常见的考试任务 79

语法和词汇的评价标准 84

帮助学生掌握语法和词汇 87

小结 93

第6章听力备考教学 95

听力测试 95

听力任务的种类 97

听力测试的施行 99

听力任务的评价内容 99

培养任务意识 100

培养听力技能和策略 104

建立信心、控制压力 113

在测试中学生需要记住的内容 117

小结 118

第7章口语备考教学 120

口语测试的种类 120

口语测试的实施 125

口语测试考查的内容 127

帮助学生备考口语测试 131

小结 144

第8章帮助低水平班级备考 145

低水平考试的不同之处 145

低水平的读写 146

阅读理解 147

测试语言应用知识的阅读 152

定向写作和自由写作 154

低水平的听力 158

低水平的口头表达 163

低水平的语法和词汇 168

小结 169

任务文件 170

考试通览 185

索引 190

各种考试与级别 203

译后记 204