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序&田培林 1

第一章导论&郭为藩 1

第一节教育学的发展 1

第二节教育学的性质 12

第三节 教育学与其相关科学 18

第二章教育的本质 29

第一节 生长说&黄遥煌 29

第二节自我实现说&徐宗林 45

第三节社会化说&徐南号 55

第三章教育的功能&林清江 74

第一节 经济发展与教育 75

第二节 民主政治与教育 84

第三节社会活动与教育 90

第四节 文化繁衍与教育 95

第五节 教育功能的相关性及限制 100

第四章 教育目的&郑世兴 106

第一节 教育目的的意义 106

第二节 西洋教育目的的演变 109

第三节中国教育目的及宗旨 119

第四节一些对立的教育目的 131

第五章教育的型态&郭为藩 139

第一节 基本型态 139

第二节 班级型态 143

第三节 企业型态 150

第六章教育组织&黄振球 157

第一节 各类教育 157

第二节 教育行政 173

第三节学校制度&黄昆辉 191

第七章 教育内容 249

第一节 德育&伍振鷟 250

第二节 智育&简茂发 260

第三节 体育&卢钦铭 268

第四节 美育&伍振鷟 278

第五节 羣育&伍振鷟 287

第八章 教育方法&方炳林 297

第一节 教学 297

第二节 训育 320

第三节 辅导 334

第九章 教育人员 349

第一节 教育专业与教师地位&卢增绪 349

第二节 教师的责任与条件&卢增绪 354

第三节 教师的职前训练与在职进修&卢增绪 362

第四节 教育行政人员&秦汝炎 367

第十章 教育研究&贾馥茗 384

第一节 教育研究的基本条件 385

第二节 教育研究的方法 393

第三节 教育研究的组织 407

第四节 教育研究的趋势 412

第十一章 结论&贾馥茗 425

第一节 教育学建立的必要 425

第二节教育学的范围 431

第三节教育学的运用 440