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第一章 走进化学教育心理学 1

第一节 化学教育心理学的起源 2

第二节 化学教育心理学的基本内容 12

第三节 化学教育心理学的研究方法 22

本章小结 29

练习与思考 29

第二章 当代学习理论及其在化学教学中的应用 30

第一节 学习理论概述 30

第二节 行为主义学习理论及其在化学教学中的应用 34

第三节 认知学习理论及其在化学教学中的应用 43

第四节 建构主义学习理论及其在化学教学中的应用 51

第五节 人本主义学习理论及其在化学教学中的应用 59

本章小结 65

练习与思考 65

第三章 化学学习的心理特征 66

第一节 中学生的年龄特征与个别差异 66

第二节 化学学习的认知系统 70

第三节 化学学习的动力系统 76

本章小结 84

练习与思考 85

第四章 化学学习中的认知规律与教学 86

第一节 注意规律及其在化学教学中的应用 86

第二节 感知规律及其在化学教学中的应用 91

第三节 记忆规律及其在化学教学中的应用 95

第四节 思维规律及其在化学教学中的应用 101

本章小结 105

练习与思考 105

第五章 化学陈述性知识学习心理与教学 107

第一节 化学陈述性知识的性质与内容 107

第二节 化学陈述性知识学习的过程与条件 113

第三节 化学陈述性知识的学习策略与教学 120

本章小结 125

练习与思考 125

第六章 化学程序性知识学习心理与教学 126

第一节 化学心智技能的学习与教学 126

第二节 化学认知策略的学习与教学 131

第三节 化学动作技能的学习与教学 138

本章小结 145

练习与思考 145

第七章 高中生化学问题解决能力培养的实践与研究 146

第一节 高中生化学问题解决能力及其影响因素分析 146

第二节 高中生化学问题解决思维策略自陈语义编码分析 154

第三节 高中生化学问题解决思维策略课堂训练的实验研究 160

第四节 网络环境下高中生化学问题解决思维策略个性化训练研究 169

本章小结 182

练习与思考 183

第八章 化学教育科研的难点突破 184

第一节 心理学视角下的化学教育科研方法 184

第二节 化学教育科研中常见数据的统计处理原理 189

第三节SPSS统计软件在化学教育科研中的应用 207

第四节 化学教育心理研究论文的写作与发表 231

本章小结 243

练习与思考 243

参考文献 245