常识的颠覆 学前教育市场化改革的社会学研究pdf电子书版本下载

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前言：教育市场化是一个系谱 1

第一部分 背景与缘由 9

第1章 学前教育市场化改革的现实背景 11

一 发达国家发展学前教育的选择 12

二 发展中国家学前教育的取向 16

三 中国的现状与选择 19

第2章 地方的选择：公办园转企 24

一“神话般的城市”：S市的自然与人文环境 24

二 地方性叙事：S市幼儿教育现状 30

三 以公平的名义：公办园转企的缘由 37

四 一波三折：公办园转企改制进行曲 44

第二部分 过程与进展 49

第3章 定性学前教育：知识博弈与权力秩序 51

一 知识与行动：学前教育中的诸神纷争 52

二 知识与权力：谁的知识更有力量 67

三 语言与游戏：创造地方性知识 70

四 融通与边界：对话的可能性 74

第4章 一场涉及教师灵魂的变革 77

一 日常任务的置换 78

二 角色身份的变迁 88

三 专业权力的失重 98

四 生涯模式的变化 109

五 新幼儿教师意识形态的萌芽 116

第5章 作为生源的儿童 127

一 日常生活的变化 127

二 被符号化的儿童 134

三 幼儿园“5年制”现象 140

四 课程生活与儿童再造 145

五 儿童嵌入市场 148

第6章 消费者的诞生 157

一 改制进程中的家长 158

二 从身份消费到资本消费 161

三 家长的商品化 164

四 家长统治 169

五 吊诡的家长：消费者，公民？ 172

第7章 一所幼儿园，一个企业？ 175

一 公办园的应激反应 175

二 企业化幼儿园 180

三 迷失的教育精神气质 182

四 园长，总经理？ 185

五“教育文化”，“经营文化”？ 187

第三部分 讨论与分析 189

第8章 创造性破坏：市场化改革的动力学 191

一“公开的文本”：平衡公共资源 193

二“隐藏的文本”：实现公共效益 197

三 政治性动力：领袖改革剧场 200

四 辐射性动力：探索学前新路 206

五 理论性动力：创造性破坏 210

第9章 惊险的一跃：市场化改革的实践逻辑 215

一 控制与安抚：改革者的实践逻辑 216

二 抗争与迎合：被改者的生存策略 223

三 试探与变通：假面化的公共生活 232

四 博弈与制衡：维稳式的上访机制 240

五 缓冲与再造：过渡期的选择哲学 246

六 治理与重构：市场化的教育逻辑 248

第10章 大转型：市场化改革的结果透视 251

一 吊诡的关系：幼教中心的诞生 252

二 必然的后果：不公平的再生产 255

三 市场的魔力：双重的去教育性 260

四 常识的颠覆：幼儿教育的再造 263

五 转型的秩序：市场幼教的萌芽 269

结语“三角合力”——政府、市场与社会 274

一 政府的力量：保底的学前教育 275

二 市场的力量：活力的学前教育 282

三 社会的力量：多元的学前教育 287

四 政府、市场、社会：健全的幼儿教育 289

附录 292