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概述 1

一、生物学科特点 1

二、中学生物学教学在素质教育中的地位和作用 4

三、生物教学改革势在必行 5

四、生物教学必须重视教学设计 11

教学设计 18

一、植物 18

探索生物的奥秘 18

观察和实验的用具 21

显微镜的使用 23

种子的结构 27

根的形态 29

叶的形态 31

有机物的制造——光合作用 34

茎是由芽发育成的 41

茎的结构（木本植物茎的结构） 43

茎的输导作用 46

花的结构 48

果实和种子的形成 50

二、细菌、真菌、病毒 54

细菌 54

蘑菇 57

三、动物 60

原生动物门 60

节肢动物门——蝗虫 65

两栖纲——青蛙 68

哺乳动物的多样性 73

动物的行为 75

四、人体生理卫生 78

人的身体 78

皮肤 82

骨 87

骨胳肌 92

血液 98

血管和心脏 104

血液循环 113

肺的通气 118

神经调节的结构基础和基本方式 123

脊髓和脊神经 128

脑和脑神经 132

人类的神经调节 135

人的视觉和听觉 138

激素调节 142

生殖和发育 146

免疫 149

传染病 152

五、生物的遗传、进化和生态 156

生物的遗传 156

生物进化的历程 161

生物进化的证据和原因 165

生物与环境 168

生态系统 169

后记 173