中小学教师岗位培训教材 现代教育思想pdf电子书版本下载

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导论 1

第一章 学生中心理论 13

第一节 代表人物和主要事件 14

第二节 主要思想评介 18

第三节 文化背景及主要影响 33

第四节 学生中心理论的启示 36

教学建议 39

第二章 学科中心理论 41

第一节 代表人物和主要事件 42

第二节 主要思想评介 45

第三节 文化背景与实际影响 59

第四节 学科中心理论的启示 63

教学建议 65

第三章 教养中心理论 68

第一节 代表人物与主要事件 69

第二节 主要思想评介 72

第三节 文化背景与主要影响 90

第四节 教养中心理论的启示 95

教学建议 97

第四章 教育内容 100

第一节 教育内容的含义 102

第二节 传统教育内容的反思与现代教育内容前瞻 105

第三节 教育内容的来源及输送教育内容的渠道 122

第四节 教育内容的变化对学校教育的启示 125

教学建议 128

第五章 课程理论 131

第一节 关于课程的几个基本问题 131

第二节 几种具有代表性的课程模式 138

第三节 美、英、法、日80年代以来的课程改革 153

第四节 发达国家课程改革的启示 169

教学建议 176

第六章 教学方法 180

第一节 发现学习 182

第二节 掌握学习 192

第三节 暗示教学 198

第四节 合作学习 201

第五节 教学方法发展趋势及其给我们的启示 210

教学建议 213

第七章 学生管理 216

第一节 重新认识学生管理 217

第二节 对于管理者与被管理者的研究 226

第三节 课堂内管理 233

第四节 班主任管理技术 237

教学建议 246

第八章 当代教育发展的若干前沿问题（上） 248

第一节 素质教育 248

教学建议 260

第二节 终身教育 260

教学建议 271

第三节 全球教育 272

教学建议 282

第九章 当代教育发展的若干前沿问题（下） 283

第一节 平等与优秀 283

教学建议 299

第二节 信息革命与教育 300

教学建议 311

后记 313