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绪论 1

第一章 幼儿园课程概述 5

第一节 课程概述 5

第二节 幼儿园课程的性质、特点和基本要素 8

第三节 我国幼儿园课程发展 15

第二章 幼儿园课程方案 19

第一节 幼儿园课程目标的制定 19

第二节 幼儿园课程内容的选择与确定 27

第三节 幼儿园课程组织 31

第四节 幼儿园课程的评价 37

第三章 影响幼儿园课程实践的教育理念 42

第一节 幼儿园教育活动中的主体与主体性的发挥 42

第二节 依据脑科学研究成果科学实施幼儿教育 45

第三节 多元智力理论与幼儿教育 50

第四节 创新教育与幼儿教育 53

第五节 充分利用社区教育资源实施幼儿园课程 59

第四章 幼儿园课程中的游戏 65

第一节 游戏在幼儿园教育课程中的地位 65

第二节 游戏与教学的优化结合 71

第五章 幼儿园教育活动的设计和实施 82

第一节 幼儿园学科（领域）课程中教育活动的设计和实施 82

第二节 幼儿园综合性课程中教育活动的设计 100

第三节 不同结构化程度的教育活动组成的连续体 120

第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 122

第六章 幼儿园健康教育 129

第一节 幼儿园健康教育的含义、意义和规律 129

第二节 幼儿园健康教育的目标、原则 132

第三节 幼儿园健康教育的内容与方法 137

第四节 幼儿园健康教育活动的设计与指导 143

第五节 幼儿园健康教育评价 161

第七章 幼儿园语言教育 172

第一节 幼儿园语言教育的目标与内容 172

第二节 幼儿园语言教育的原则和途径 179

第三节 幼儿园语言教育活动的预设和生成 187

第四节 幼儿园语言教育活动的设计和评价 191

第八章 幼儿园社会教育 202

第一节 幼儿园社会教育的目标、内容 202

第二节 幼儿园社会教育的手段与方法 211

第三节 幼儿园社会教育资源的开发和利用 218

第四节 幼儿园社会教育活动的设计与评价 222

第九章 幼儿园数学教育 236

第一节 幼儿园数学教育的意义和目标 236

第二节 幼儿园数学教育的内容 242

第三节 幼儿园数学教育的途径与方法 245

第四节 幼儿园数学教育的活动设计与评价 252

第十章 幼儿园科学教育 263

第一节 幼儿园科学教育的目标与内容 263

第二节 幼儿园科学教育的途径与环境 271

第三节 幼儿园科学教育的方法 276

第四节 幼儿园科学教育活动的设计、指导与评价 281

第十一章 幼儿园艺术教育 293

第一节 幼儿园艺术教育的意义和目标 293

第二节 幼儿园艺术教育活动的设计与指导 301

第三节 幼儿园艺术教育的活动评价 327

第四节 幼儿园艺术教育的偏差与纠正策略 333

第十二章 园本教研 346

第一节 园本教研的实质 346

第二节 园本教研的理念 351

第三节 园本教研的核心要素 353

第四节 反思、改进教与学的行为 360

参考文献 367