蒙台梭利的教育精华解读pdf电子书版本下载

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第1章 蒙台梭利的发现 1

每个儿童都是独立的心理胚胎 2

把握每一个成长敏感期 7

新生儿的心理活动不可忽视 13

与生俱来的双重秩序感 17

认识智力的8次飞跃 23

自由活动好处多 28

儿童创造了成人 33

第2章 解开儿童自我成长的谜 39

儿童具有吸收知识的天性 40

冲破“牢笼”，争取独立 46

因为要成长，所以要运动 50

多动手，增智慧 54

成长第一步，从模仿开始 59

性格的自我塑造能力 64

第3章 儿童的基本能力训练 69

3～6岁是进行肌肉训练的最佳时期 70

感觉训练为幼儿身心健康护航 76

成长始于实际生活练习 83

不可或缺的初步知识教育 89

纪律教育并不是压制儿童 95

神奇的语言教育 100

儿童并不排斥保持安静 106

想象力大爆发 111

第4章 儿童世界与成人世界的冲突 117

儿童就像一个避难者 118

成人越防御，孩子越受伤 122

遵循真正的母爱本能 126

儿童沉迷于自己的工作本能 131

成人与儿童工作的不同 137

尊重儿童的权利 144

儿童是最无辜的受害者 149

第5章 成人对儿童成长的阻碍 155

儿童爱成人胜于其他任何东西 156

成人企图取代儿童 161

强加给儿童过量睡眠 166

成人走太快，儿童跟不上 171

儿童的活动节奏不容破坏 177

儿童的活动不合乎成人的逻辑 182

成人对儿童活动缺乏理解 188

第6章 成人的早教使命 193

正确的儿童教育理念 194

早教工作的重大使命 200

让儿童体验到尊严 207

儿童的书写与阅读是自发的 212

教育者要懂得“跟随儿童” 219

教育者应具备的精神准备 225

给儿童自由选择的机会 231

对儿童的教育关系着人类的未来 236

第7章 关注儿童典型心理问题 241

认识儿童心理畸变 242

“心灵的神游” 248

心理障碍阻隔儿童认识世界 253

过于依附的另一种解法 258

占有欲强，贪婪的胚芽 263

权力欲将儿童引入歧途 267

儿童自卑，毁其一生 272

消除非正常恐惧心态 278

儿童的谎言，是善是恶 282

第8章 实践蒙氏教育的五个步骤 287

Step1 作好迎接儿童的准备 288

Step2 预备适合儿童生命发展的环境 294

Step3 了解儿童的外在行为和心理发展 299

Step4 提供适当的教具让孩子“工作” 305

Step5 延长工作周期让孩子反复操作 313

附录 319