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第一章 学习化社会的理念与思潮 1

第一节 学习化社会概念的提出和演变 1

第二节 学习化社会的内涵和特征 9

第三节 关于学习化社会的几种主要理论 21

第四节 近十年我国学习化社会研究综述 25

第二章 世界各国和国际组织对学习化社会的推动 34

第一节 世界各国对学习化社会的推动 34

第二节 国际组织对学习化社会的推动 51

第三章 学习化社会高等教育的使命 60

第一节 高等教育使命的历史演变 60

第二节 学习化社会高等教育的具体使命 73

第三节 学习化社会不同类型高等教育的使命 89

第四章 学习化社会美国高等教育的使命 97

第一节 美国高等教育使命的历史演变 97

第二节 学习化社会美国高等教育的具体使命 106

第三节 学习化社会美国不同类型高等教育的使命 133

第五章 学习化社会英国高等教育的使命 142

第一节 英国高等教育使命的历史演变 142

第二节 学习化社会英国高等教育的具体使命 153

第三节 学习化社会英国不同类型高等教育的使命 171

第六章 学习化社会德国高等教育的使命 178

第一节 德国高等教育使命的历史演变 178

第二节 学习化社会德国高等教育的具体使命 183

第三节 学习化社会德国不同类型高等教育的使命 212

第七章 学习化社会法国高等教育的使命 223

第一节 法国高等教育使命的历史演变 223

第二节 法国学习化社会的形成 236

第三节 学习化社会法国高等教育的具体使命 248

第八章 学习化社会日本高等教育的使命 256

第一节 日本高等教育使命的历史演变 256

第二节 学习化社会日本高等教育的具体使命 260

第三节 学习化社会日本不同类型高等教育的使命 273

第九章 学习化社会俄罗斯高等教育的使命 282

第一节 俄罗斯高等教育使命的历史演变 282

第二节 学习化社会俄罗斯高等教育的具体使命 287

第三节 学习化社会俄罗斯不同类型高等教育的使命 316

第十章 学习化社会中国高等教育的使命 328

第一节 中国学习化社会的进程及存在问题 328

第二节 学习化社会中国高等教育使命的实现策略 338

第三节 个案研究：学习化社会清华大学继续教育实践的探索 355

参考文献 362

后记 375