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第一章 建构主义 高屋建瓴、理念先行 1

第一节 从学习金字塔看学习设计 2

第二节 以学员为中心的建构主义的核心理念 5

第二章 分析 发现问题、明确任务 13

第一节 确定培训的有效性 14

第二节 收集和整理问题 18

第三节 聚焦任务 29

第四节 确定任务主题 41

第五节 制定学习目标 45

第三章 设计 结构清晰、逻辑严密 49

第一节 金字塔原理的设计要求 50

第二节 基于任务的课程设计 52

第三节 制作课程的结构图 80

第四章 开发 材料翔实、活动丰富 83

第一节 案例的设计与开发 84

第二节 情境课程的设计与开发 89

第三节 学习活动的设计与开发 96

第四节 学习共同体的设计与开发 117

第五章 实施 科学实施、精彩呈现 127

第一节 教学策略的制定 128

第二节 知识理论类内容教学的AGC模式 132

第三节 能力技能类内容教学的SSCE模式 143

第四节 三维九步呈现精彩课程 154

第六章 评估 系统把控、落地生根 172

第一节 从柯氏四级评估看培训评估 173

第二节 基于问题解决的评估方向 174

第三节 基于问题解决的三阶五级评估模型 177

第七章 基于建构主义的五大教学模式 182

第一节 教学模式的价值和运用原则 183

第二节 直导教学模式 186

第三节 讨论教学模式 191

第四节 体验教学模式 198

第五节 问题教学模式 208

第六节 情境教学模式 216

第八章 移动互联学习设计的新趋势 223

第一节 翻转课堂和先行组织者教学策略 224

第二节 基于问题解决的PRM微课开发模型 233

第三节 精品版权课程开发 239

参考文献 247