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绪论 1

一、全面审视当今的世情变化对民族大学生教育管理带来的挑战 2

二、准确把握我国高等教育对民族大学生教育管理提出的新要求 3

三、正确认识我国高校民族大学生教育管理中存在的问题 4

四、始终关注民族大学生成长成才中的特殊性 5

五、本书撰写的思路和特点 7

第一章 中国的民族与民族问题 10

第一节 我国是各民族人民共同缔造的统一的多民族国家 10

一、我国是一个统一的多民族国家 10

二、各族人民在我国形成与发展中都做出了重要贡献 16

第二节 民族问题仍然是当今我国需要认真处理好的重大现实问题 21

一、民族问题是一个长期、复杂的社会问题 21

二、处理好当代我国的民族问题具有重要的现实意义 25

第三节 民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策 28

一、民族区域自治的内涵与重要意义 28

二、民族区域自治的原则、内容与特点 31

第四节 培养少数民族人才是解决我国民族问题的关键 37

一、培养少数民族人才对于解决我国民族问题具有重要意义 37

二、党和政府高度重视少数民族人才的培养 39

三、解决我国民族问题需要培养大批合格的民族大学生 41

第二章 民族大学生的历史使命 43

第一节 维护国家稳定的特殊使命 44

一、稳定是国家繁荣发展的生命线 44

二、维护国家稳定是民族大学生的政治责任 47

第二节 推动经济发展的重要职责 51

一、推动民族地区经济发展是党和国家的一贯政策 52

二、民族大学生是推动民族地区经济发展的重要人力资源 57

第三节 传承民族文化的纽带作用 61

一、少数民族文化是中华文化的重要组成部分 61

二、党和国家高度重视保护和发展少数民族文化 66

三、民族大学生在少数民族文化传承中具有重要作用 73

第三章 民族大学生的特点 76

第一节 把握民族大学生特点的意义 76

一、适应教育管理的时代性 77

二、把握民族大学生的特点，有利于增强教育管理的实效性 79

三、把握民族大学生的特点，有利于提高教育管理的针对性 81

第二节 民族大学生特点的具体表征 82

一、民族大学生的思想特点 83

二、民族大学生的心理特点 85

三、民族大学生的行为特点 87

第三节 民族大学生特点的影响因素 90

一、社会因素 90

二、地域因素 91

三、学校因素 92

四、家庭因素 94

五、个人因素 95

第四章 民族大学生教育管理的特殊性 97

第一节 基础知识水平差距与民族大学生教育管理 97

一、民族大学生基础知识水平的差距 98

二、民族大学生基础知识水平差距与人才培养规格 103

三、针对民族大学生基础知识水平差距的教育管理 108

第二节 民族风俗习惯差异与民族大学生教育管理 109

一、民族大学生风俗习惯的差异 109

二、民族大学生风俗习惯差异与学校统一管理 111

三、针对民族大学生风俗习惯差异的教育管理 115

第三节 自我意识多元与民族大学生教育管理 117

一、民族大学生自我意识的多元 117

二、民族大学生自我意识的多元与教育管理目标 121

三、针对民族大学生自我意识多元的教育管理 123

第五章 民族大学生教育管理的基本原则 127

第一节 以人为本、全面发展的原则 127

一、遵循民族大学生成长成才的基本规律 128

二、加强民族大学生的人文关怀和心理疏导 130

三、推进民族大学生综合素质的全面发展 133

第二节 和而不同、科学引领的原则 135

一、恪守民族大学生教育管理的差异性 136

二、坚持民族大学生教育管理的主导性 137

三、提升民族大学生教育管理的科学性 140

第三节 整合资源、合力育人的原则 142

一、整合课堂教学和实践教学资源，彰显多渠道育人理念 143

二、整合教学、科研和管理队伍资源，打造多领域育人模式 145

三、整合社会、学校和家庭环境资源，构筑多方位育人机制 147

第六章 民族大学生的思想政治教育 150

第一节 民族观教育 150

一、马克思主义民族观 151

二、民族大学生民族观教育的基本内容 153

三、民族团结教育是民族大学生民族观教育的重要内容 158

第二节 国家观教育 160

一、马克思主义国家观 160

二、树立正确的祖国观是民族大学生国家观教育的基础 161

三、民族大学生国家观教育的基本内容 163

第三节 宗教观教育 167

一、马克思主义宗教观 167

二、民族大学生宗教观教育的基本内容 171

第四节 历史观教育 175

一、马克思主义历史观 175

二、民族大学生历史观教育的基本内容 176

第五节 文化观教育 180

一、马克思主义文化观 180

二、民族大学生文化观教育的基本内容 182

三、建设中华民族共有精神家园 185

第七章 民族大学生教育管理的有效实施 188

第一节 民族大学生教育管理者的素质要求 188

一、敏锐的洞察力 189

二、宽阔的知识面 189

三、博大的包容心 190

四、非凡的亲和力 191

五、娴熟的沟通力 192

第二节 民族大学生教育管理方法的灵活运用 193

一、坚持不懈地运用养成法 193

二、不失时机地利用渗透法 195

三、机智灵活地使用说理法 196

四、科学有效地使用咨询法 197

五、广泛深入地应用实践法 199

第三节 民族大学生教育管理途径的深化拓展 200

一、深化常规渠道 200

二、融入现实生活 203

三、借力网络工具 205

四、提升文化品性 206

第四节 民族大学生教育管理机制的健全完善 208

一、整合教育管理目标 208

二、优化教育管理过程 209

三、完善教育管理评估 211

第八章 民族大学生的管理与服务 214

第一节 民族大学生的成才引导与成长规划 214

一、民族大学生成才引导的特点 215

二、民族大学生成才引导的途径与方法 216

三、民族大学生成长规划的基本要求 220

四、大学生成才引导与成长规划案例 222

第二节 民族大学生的经济资助与生活关怀 223

一、我国大学生经济资助的政策体系 224

二、我国民族大学生资助政策的特点 226

三、民族大学生经济资助方式与生活关怀途径 228

四、大学生经济资助与生活关怀案例 232

第三节 民族大学生的心理辅导与情绪疏导 233

一、民族大学生常见的心理问题 233

二、民族大学生心理辅导的内容与方法 236

三、民族大学生情绪疏导的目标和要求 239

四、民族大学生心理辅导与情绪疏导案例 241

第四节 民族大学生的职业规划与就业指导 242

一、职业规划的内涵和过程 242

二、大学生职业测评的维度与工具 244

三、大学生就业指导的基本理论与要求 246

四、民族大学生职业规划与就业指导的现状与对策 248

五、大学生职业规划与就业指导案例 251

主要参考文献 253

后记 256