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第一章 外语教育政策研究的意义和基本概念 1

第一节 研究的目的、意义 1

第二节 基本概念 5

第二章 外语教育政策研究的国际背景 11

第一节 工业化和后工业化 12

第二节 全球化的发展 14

第三节 后现代思想和多元文化思潮 19

第四节 全球移民浪潮 21

第三章 外语教育政策研究的理论基础 26

第一节 教育政策学理论 26

第二节 语言经济学理论 28

第三节 语言生态学理论 33

第四节 社会语言学理论 38

第四章 外语教育政策研究的多元化社会视角 41

第一节 文化多样性视角 41

第二节 语言权利视角 44

第三节 社会身份认同视角 46

第四节 国际关系视角 48

第五节 国家安全视角 50

第六节 商业经济视角 52

第七节 语言消费视角 56

第五章 欧洲外语教育政策 59

第一节 欧洲多样化的语言现实 59

第二节 欧洲学校外语教育的现状 61

第三节 欧洲外语教育政策的发展 63

第四节 《欧洲语言教育政策制定指南》释义及案例 67

一、《欧洲语言教育政策制定指南》释义 67

二、案例分析：奥地利外语教育政策国家报告 70

第五节 欧洲外语教师教育政策评析 76

第六节 对我国外语教育政策规划的启示 79

第六章 美国外语教育政策 82

第一节 美国社会语言概况 82

第二节 美国学校外语教育历史简述 85

第三节 美国学校外语教育现状评析 92

第四节 美国联邦外语教育政策立法及其发展 99

第五节 美国外语课程政策评析 109

第六节 美国外语教师政策评析 115

第七节 对我国外语教育政策规划的启示 124

第七章 澳大利亚联邦外语教育政策 129

第一节 澳大利亚社会语言现状 129

第二节 澳大利亚外语教育历史简介 130

第三节 澳大利亚学校外语教育发展现状 133

第四节 澳大利亚《国家语言政策》 136

一、澳大利亚语言政策的历史阶段 136

二、《国家语言政策》制定的背景 137

三、《国家语言政策》的内容 138

四、《国家语言政策》的发展 140

第五节 澳大利亚学校外语课程政策评析 143

一、澳大利亚联邦政府外语教育课程政策 143

二、澳大利亚各省和地区外语课程政策 148

第六节 澳大利亚外语教师政策评析 152

一、外语教师教育 152

二、外语教师标准建设 154

第七节 对我国外语教育政策规划的启示 156

第八章 我国外语教育发展历史回顾及政策评析 160

第一节 我国外语教育发展历史简述 160

一、新中国成立前外语教育发展概述 160

二、新中国成立之后我国外语教育发展概述 162

第二节 我国外语教育政策文献回顾和评析 171

第三节 我国目前外语教育存在的问题分析 181

第四节 我国外语教育发展历史经验对未来外语教育政策规划的启示 185

第九章 建构新时期我国外语教育政策规划的初步设想 191

第一节 明确我国全面建设小康社会对外语教育政策规划的时代要求 191

第二节 贯彻落实科学发展观，推进外语教育政策规划的制定与实施 192

第三节 优化我国外语教育政策规划的主体、客体、政策环境 193

第四节 对我国外语教育政策规划的基本原则的建言 194

第五节 对我国外语教育政策规划内容的初步建言 199

一、外语教育地位的规划建言 199

二、外语教育目标的规划建言 201

三、外语教育语种的规划 206

四、外语教育教学的规划 207

第六节 建设和谐、科学的外语教育政策 208

参考文献 211

后记 219