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1．谈电子工程教育中传授知识、发展智力、培养能力的问题 1

2．谈电路课程的期末复习 7

3．电路课实行启发式教学的实践 9

4．论理工科大学生能力的培养 15

5．在职科技人员继续教育问题探讨 21

6．谈学风 27

7．论传授知识与能力培养 29

8．关于基础课、技术基础课教学情况的调查报告 34

9．教书育人，培养“四有”合格人才 59

10．谈讲课 65

11．教材编写中传授知识、发展智力与培养能力问题探讨 77

12．论课程教学质量管理 82

13．关于学校民主管理几个问题的认识 87

14．试论普通高校的课程建设 94

15．谈备课 100

16．从社会评估谈高等工程教育的改革 105

17．教学质量问题及其对策 116

18．论教师的教书育人 122

19．市场经济与高等教育改革 133

20．《教书育人导论》评析 139

21．编写《电路基础》教材几个问题的认识与思考 143

22．论能力 151

23．理工科大学生的能力结构 160

24．理工科大学生怎样培养科学研究能力 168

25．工科大学的实践性教学 174

26．大学生学习效果与水平的自我检测 179

27．实施教学督导，加强教学的学术性管理 184

28．和青年教师谈启发式讲课 190

29．高职教育的教学管理 195

30．教师的全部工作就是为人师表 202

31．“学会”与“会学” 204

32．非智力素质与成才 209

33．电路课教学中培养学生创新思维能力 212

34．怎样学好电路基础课程 223

35．怎样学好信号与系统课程 242

36．春播桃李三千圃秋来硕果满神州 263

37．感恩 267

附 录 271

附录1 坚持课程教学改革，全面提高课程教学质量——陕西省优秀教学成果简介 271

附录2 范世贵教授谈教书育人 273

附录3 学生的勉励（选录） 276

附录4 作者出版的教材和教学辅导用书及其他著作 277

附录5 作者曾担任的学术职责 278

附录6 曾给作者的奖励 278

后记 我的教育理念与实践 279