成为高度自觉的教育者 写给后课标时代的数学教师pdf电子书版本下载

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上篇 课标精髓解读 3

第一章 顶层理念 3

第一节 学科教学的超学科性 3

第二节 创新精神与实践能力 4

第二章 核心目标 7

第一节 从“双基”到“四基” 7

第二节 从“两能”到“四能” 15

第三章 主要变化 19

第一节 “观”念表述之变 19

第二节 内容要求之变 25

第三节 核心概念之变 28

下篇 教学实施指导 65

第四章 小学数学教学的基本理解 65

第一节 关于“教学” 65

第二节 小学数学教学的本质 68

第三节 小学数学教学的特点 72

第五章 “数与代数”的教学实施 81

第一节 概述 81

第二节 实施要点 83

附：“常见的数量关系”教学案例 101

第六章 “图形与几何”的教学实施 108

第一节 概述 108

第二节 实施要点 110

附：“长方体的认识”教学案例 129

第七章 “统计与概率”的教学实施 138

第一节 概述 138

第二节 实施要点 140

附：“简单的随机现象”教学案例 149

第八章 “综合与实践”的教学实施 154

第一节 概述 154

第二节 实施要点 160

附：“票据中的数学”教学案例 169

后记 改变一点点，前进一大步 175