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第一章 立体构成概论 1

一、立体构成的概念 2

二、构成及立体构成的定义 3

三、立体构成的意义 3

四、立体构成的学习方法 5

（一）想象力的训练 5

（二）学会观察 6

（三）抽象能力的培养 7

（四）灵感的获得 7

第二章 立体构成的发展 9

一、立体构成的萌芽 10

二、包豪斯与构成教学体系 11

（一）包豪斯几位大师的构成教学 13

（二）包豪斯另外几位大师对构成教育的影响 15

三、日本的构成教育 16

四、我国的构成教育 17

第三章 立体构成与空间 19

一、从平面到立体 20

二、空间的语义 20

三、空间和维度 22

四、物理空间和心理空间 22

（一）物理空间 23

（二）心理空间 23

（三）物理空间与心理空间的形式 24

五、矛盾空间 25

六、空间感的创造 26

（一）制造空间的紧张感 26

（二）拉大空间进深 27

（三）创造空间的流动 27

第四章 立体构成的形态 29

一、形态的概念 30

（一）自然形态 30

（二）人为形态 31

（三）偶发形态 31

（四）抽象形态 31

二、立体构成的形态要素 32

（一）立体构成中的点 32

（二）立体构成中的线 33

（三）立体构成中的面 33

（四）立体构成中的体 34

三、光的形态 34

四、立体构成的形态来源 36

（一）来自自然的形态 36

（二）来自建筑的形态 38

（三）来自文字符号的形态 39

（四）来自器物的形态 40

五、形态的分解与重构 41

（一）形态的分解 41

（二）形态的重构 42

六、立体构成与分形理论 44

（一）分形与整形 44

（二）分形的产生和概念 44

（三）分形的形态特征 45

第五章 立体构成的形式美法则 47

一、对称与均衡 48

（一）对称 48

（二）均衡 49

二、比例与尺度 49

（一）比例 49

（二）尺度 50

三、对比与调和 51

（一）形体的对比与调和 51

（二）材质的对比与调和 51

（三）实体与空间的对比调和 52

（四）色彩的对比与调和 52

四、节奏与韵律 53

（一）节奏 53

（二）韵律 53

第六章 立体构成的材料 55

一、材料的心理特性 57

二、材料的物理特性 59

（一）载荷性 59

（二）弹性 59

（三）应力 60

（四）蠕变 60

（五）肌理 60

三、材料的构造特性与加工 61

（一）纸材 61

（二）木材 63

（三）石材 64

（四）金属 65

（五）塑料 66

（六）纤维 66

四、材料的使用课题训练 67

第七章 立体构成的训练 71

一、半立体构成 72

（一）单元形立体分解 72

（二）纸浮雕 73

二、空间围合 74

三、线立体的构成训练 75

（一）垒积构成 75

（二）桁架构成 76

（三）线层构成 76

（四）框架构成 77

四、面立体的构成训练 78

（一）折板构成 78

（二）插接构成 79

（三）层面排列构成 79

（四）曲面构成 81

五、体立体的构成训练 81

（一）柱体构成 81

（二）几何多面体构成 82

六、计算机辅助立体构成 84

（一）常用的几种计算机三维软件介绍 86

七、立体构成的观念表达课题训练 88

第八章 立体构成的应用 91

一、立体构成与展示设计 92

二、立体构成与书籍设计 93

三、立体构成与包装设计 96

四、立体构成与工业设计 98

五、立体构成与服装设计 100

六、立体构成与室内设计 102

七、立体构成与陶瓷设计 103

八、立体构成与玩具设计 106

参考文献 109

后记 110