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第一章 绪论 1

第一节 研究动因 2

第二节 研究目标 5

第三节 研究综述 6

一、学习型组织理论的缘起与发展 6

二、学习型组织国内外研究情况 8

三、关于组织学习能力的研究 10

第四节 研究方法 12

第五节 小结 12

引用文献 13

第二章 组织学习能力研究的理论基础 17

第一节 学习型组织的定义 18

第二节 学习型组织的特征 21

第三节 组织学习的定义 23

第四节 学习型组织的创建模型 25

一、彼得·圣吉的“五项修炼”模型 25

二、鲍尔·沃尔纳的“五阶段”模型 27

三、约翰·瑞定的“第四种”模型 29

第五节 小结 31

引用文献 31

第三章 组织学习能力研究的基本问题 35

第一节 组织学习的内容 37

第二节 组织学习的过程 38

第三节 组织学习的主体 40

第四节 组织学习的类型 44

第五节 组织学习能力的定义 46

一、创造性学习的视角 47

二、适应变化的视角 48

三、学习知识的视角 48

第六节 小结 50

引用文献 50

第四章 组织学习能力构成要素分析 53

第一节 个人学习能力 55

第二节 知识吸收能力 58

第三节 知识传播能力 61

第四节 合作学习能力 63

第五节 小结 66

引用文献 66

第五章 提升组织学习能力的策略 69

第一节 策略分析 70

第二节 提升个人学习能力 75

一、加强员工教育培训 75

二、鼓励员工终身学习 77

第三节 加强知识管理 79

一、建设知识库 79

二、建立传播网络 82

三、设立知识主管 87

第四节 整合个人学习能力 94

一、改善心智模式 94

二、开展合作学习 99

三、建立共同愿景 101

第五节 小结 108

引用文献 108

第六章 提升组织学习能力的方法 115

第一节 改善心智模式的方法 116

一、心智模式中的假设 117

二、心智模式中的理论 118

三、检视心智模式的方法 120

四、改善心智模式的原则 125

第二节 开展合作学习的方法 132

一、对话法 132

二、讨论法 137

三、其他方法 139

四、注意事项 142

第三节 建立共同愿景的方法 146

一、构想共同愿景的方法 146

二、建立共同愿景的步骤 150

三、避免共同愿景夭折 151

四、注意事项 152

第四节 小结 155

引用文献 155

第七章 结论 161

参考文献 165