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专题一　职业学校学生的心理发展与教育 3

第一节 职业学校学生心理发展概述 3

第二节 职业学校学生的认知发展与教育 7

第三节 职业学校学生的社会化发展与教育 18

专题二　职业学校学生的个别差异与因材施教 35

第一节 职业学校学生的智力差异及教育 35

第二节 职业学校学生的学习风格差异及教育 46

第三节 职业学校学生的性格、气质差异及教育 55

第四节 职业学校学习困难学生及其教育 71

专题三　职业学校学生学习概述 83

第一节 学习及其意义 83

第二节 关于学习的几种重要理论 91

第三节 职业学校学生的学习特点 104

专题四　职业学校学生知识的学习 117

第一节 知识概述 117

第二节 陈述性知识的学习 123

第三节 程序性知识的学习 128

第四节 知识的迁移 134

专题五　职业学校学生的动作技能的学习 145

第一节 动作技能的概述 145

第二节 动作技能形成的阶段与途径 150

第三节 职业学校学生实习的心理过程 163

专题六　职业学校学生职业态度与品德的学习 173

第一节 职业态度与职业品德概述 173

第二节 制约职业品德形成的心理因素 181

第三节 矫正不良职业品德的心理技术 183

第四节 良好职业品德的培养 191

专题七　职业学校学生的学习策略 203

第一节 学习策略概述 203

第二节 职业学校学生学习的认知策略及其训练 211

第三节 职业学校学生学习的监控策略及其训练 219

第四节 职业学校学生学习策略的学习与指导 225

专题八　职业学校学生学习动机的培养与激发 235

第一节 学习动机概述 235

第二节 几种主要的学习动机理论及其对职业教育的启示 240

第三节 职业学校学生学习动机的培养与激发 253

专题九　职业学校学生群体心理与班级人际关系 267

第一节 职业学校学生群体心理 267

第二节 职业学校学生班级人际关系 282

专题十　职业学校学生的心理健康教育 305

第一节　健康与心理健康 305

第二节 职业学校心理健康教育的含义、目标、内容和途径 316

第三节 职业学校学生心理辅导 322

专题十一　职业学校学生的职业生涯规划 339

第一节 职业生涯规划概述 339

第二节 职业生涯规划的基本理论 344

第三节 职业学校学生的心理自我评估与职业生涯规划 354

第四节 职业学校学生职业生涯目标规划与指导 363

附 中职生职业生涯与发展规划表 381