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第一章 中小学数学课程的改革 1

第一节 国外20世纪数学教育改革例介 1

第二节 我国数学教育的改革与发展 3

第三节 中小学数学课程改革的必要性 7

思考题 9

第二章 中小学数学课程标准简介 10

第一节 数学课程的性质与地位 10

第二节 数学课程的基本理念 11

第三节 数学课程的结构与特点分析 15

思考题 17

第三章 中小学数学课程目标和内容 18

第一节 中小学数学课程的目标 18

第二节 中小学数学教学内容 22

第三节几个有关案例的讨论 28

思考题 41

第四章 中小学数学课程的教学设计 42

第一节 教学设计的概念及其原则 42

第二节 教学目标设计的过程与方法 44

第三节 中小学生的数学学习特征分析 48

第四节 中小学数学学习任务分析 53

第五节 中小学数学教学活动分析 57

第六节 教学设计案例举例 73

思考题 83

第五章 “数与代数”的教学实践 84

第一节 “数与代数”的教学意义、内容和目标 84

第二节 “数与代数”的内容构成与教学原则 98

第三节 “数与代数”的教学分析 105

第四节 “数与代数”典型课例分析 120

思考题 129

第六章 “图形与几何”的教学实践 130

第一节 “图形与几何”的教学意义和目标 130

第二节 “图形与几何”的特征与教学原则 146

第三节 “图形与几何”的教学分析 152

第四节 “图形与几何”典型课例分析 170

思考题 176

第七章 “统计与概率”的教学实践 177

第一节 “统计与概率”的教学意义 177

第二节 “统计与概率”的内容构成及目标要求 179

第三节 “统计与概率”的教学分析 188

第四节 “统计与概率”典型课例分析 198

思考题 203

第八章 “综合与实践”的教学实践 204

第一节 “综合与实践”的教学意义 204

第二节 “综合与实践”的内容和要求 206

第三节 “综合与实践”的教学实践分析 224

第四节 “综合与实践”典型课例分析 232

思考题 245

参考文献 246