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第一编 追求效率 2

第一章 经济主义教育思潮 2

第一节 经济主义教育思潮的形成与发展 2

第二节 经济主义教育思潮的主要流派 13

第三节 经济主义教育思潮的影响与启示 19

第二章 结构主义教育思潮 23

第一节 结构主义教育思潮的产生 23

第二节 皮亚杰的结构主义教育思想 27

第三节 布鲁纳的结构主义教育思想 34

第四节 结构主义教育思潮的时代价值 41

第二编 抗拒异化 48

第一章 存在主义教育思潮 48

第一节 存在主义教育思潮的产生与发展 48

第二节 存在主义哲学 50

第三节 存在主义教育思潮的主旨 57

第四节 简评存在主义教育思潮 63

第二章 人本主义教育思潮 67

第一节 人本主义教育思潮的源流 67

第二节 人本主义教育理论 75

第三节 人本主义教育思潮评析 80

第三编 平等诉求 88

第一章 女性主义教育思潮 88

第一节 女性主义教育思潮的形成和发展 88

第二节 女性主义教育思潮的主要内容 95

第三节 女性主义教育思潮的影响和启示 103

第二章 全民教育思潮 106

第一节 全民教育思潮产生的背景 106

第二节 全民教育思潮的基本思想 109

第三节 全民教育思潮的价值与影响 114

第三章 全纳教育思潮 118

第一节 全纳教育思潮的产生 118

第二节 全纳教育思潮的主要观点 120

第三节 全纳教育思潮的时代意义 124

第四节 教师学习全纳教育的要点 129

第四编 批判重构 134

第一章 分析教育哲学 134

第一节 分析教育哲学的产生与发展 134

第二节 分析教育哲学的主要观点 139

第三节 分析教育哲学的影响与评价 149

第二章 批判主义教育思潮 156

第一节 批判主义思潮的形成与发展 156

第二节 批判主义教育思潮的理论特点 161

第三节 批判主义教育思潮的几种教育观 162

第四节 简评批判主义教育思潮 171

第三章 建构主义教育思潮 172

第一节 建构主义教育思潮的兴起与发展 172

第二节 建构主义教育思潮的主要流派与观点 177

第三节 建构主义教育思潮评析 184

第四章 后现代主义教育思潮 191

第一节 后现代主义思潮 191

第二节 后现代主义教育思潮之要旨 195

第三节 简评后现代主义教育思潮 203

第五编 人性赞歌 210

第一章 终身教育思潮 210

第一节 终身教育思潮的产生背景 210

第二节 终身教育思潮的发展历程 211

第三节 终身教育思潮的基本观点与代表人物 213

第四节 终身教育思潮之检讨 220

第二章 生命教育思潮 227

第一节 生命教育思潮的历史源流 227

第二节 生命教育的理论基础 233

第三节 生命教育的主要内容 238

第四节 简评生命教育思潮 243

参考文献 246