随心写出好文章 妈妈导师鲁稚谈作文与表达pdf电子书版本下载

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第一部分 写作是表达的需要 1

第一章 有灵魂的作文 3

写作不只是写作文 3

内心有力，文字有力 6

倾听自己灵魂的声音 8

走自己的路 10

既要谦虚，又要高傲 13

文字的光辉源于心灵 15

有思想才有好文章 17

自己感动，才能使人感动 19

追问的能力 20

感觉的能力 26

要有问题意识 27

第二章 作文是一项创造 32

直觉与创造力 32

抓住灵感 35

学会讨论 38

宽容才有创造性 39

呵护孩子本身的创造力 41

和孩子一起编故事 43

敢想就有想象力 44

自信才能有个性 47

从作文到创作 49

第三章 写我自己 51

写作的真谛就是真诚 51

把自己的气息灌进去 53

表达真实的内心 55

忠于自己，还是忠于要求 58

与其投人所好，不如坚持自己 60

两种文风，两种人生 64

写出内心真正的东西 65

写作揭示心灵的秘密 69

做有尊严的写作者 70

第四章 给孩子写作的自由 73

写作是自由的事 73

让孩子有自己的时间 74

允许孩子写废话 78

尊重孩子的觉醒 79

把日记和作文分开 82

写作等于练气功 84

压力让语言平庸 86

虚构与虚假 87

第二部分 生活是最好的老师 91

第一章 作文源于生活 93

什么是生活 93

认识起于经验 94

作文是生命的记录 96

每天都是新鲜的 100

常识比权威更可靠 103

生活是微妙的 104

狭隘的生活，狭隘的作文 106

第二章 教孩子感受生活 109

从自身的经历去感悟 109

让孩子参与大人的事 111

给孩子一个表现的平台 112

与其走马观花，不如细细品味 115

有细节才有生命 117

每一分钟都在体验 119

第三部分 写作的技巧 123

第一章 什么才是好作文 125

什么样的作文是好作文 125

作文的潜规则 127

作文班让孩子失去个性 129

要讲理，不要吵架 130

第二章 写好作文的窍门 133

写作文从说作文开始 133

写作像说话一样自然 134

知道自己要写什么 135

写出真实的感觉 138

重视日积月累 139

理清思路，化整为零 143

吃蛋糕作文法 145

有感动才有观察 148

学会使用资料 151

学会对比 153

如何显得“不一般” 154

第三章 写作文的误区 157

先发现优点，再改正缺点 157

不要急于纠正错别字 158

不要太注重书面整洁 161

不要让想象力钝化 162

质比量重要 164

为什么结不好尾 165

养成分段的习惯 167

第四部分 作文与评价 169

第一章 把评判变成交流 171

把评判变成交流 171

不要把孩子当病人 175

自己选择，自己负责 177

好老师的魅力 178

老师要有眼光 179

老师自己要读要写 180

第二章 把评价变成动力 182

给孩子贴上积极的标签 182

不要替孩子谦虚 184

不要低估孩子的潜能 185

点拨要有分寸 186

对孩子要有客观的认识 188

自己奋斗才有成就感 189

第五部分 阅读没有标准方式 191

第一章 阅读的态度 193

如何让孩子喜欢阅读 193

让阅读成为愉快的事 197

读书不在多，关键要思考 198

挤时间读书 201

速度不是问题 202

有深度的阅读 204

保持独立性 205

不着急，慢慢来 207

第二章 读什么样的书 210

越大的境界，越不纯洁 210

一切存在的，都是有用的 211

最好读原著 213

作文书可看可不看 216

看课外书是否影响学习 218

那些烧焦的书和我的阅读 220

第三章 读书的方法 222

在书上做笔记 222

慎摘抄，慎引用 223

读书、听书、看电影 225

怎样写读后感 226

第四章 阅读中的注意事项 229

学会控制自己 229

给孩子一个自由的空间 230

给孩子买书读 232

如何向孩子推荐书 234

当阅读与功利发生矛盾 235

不要过早读名著 237

不要机械地背古诗 238

不要迷信名人名言 240

阅读没有标准方式 241

允许孩子囫囵吞枣 243

让语文学习更富有挑战性 244

后记 “发现”胜于“操纵” 246