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第1章 绪论 1

1.1我国物理课程发展历史简述 1

1.2物理教学和课程概念的重建 6

1.3物理课程与教学研究的基本问题 11

1.4研究课程与教学的意义 13

1.5国外物理课程与教学的改革 15

第2章 物理课程标准 25

2.1课程方案 25

2.2物理新课程标准 27

2.3物理新课程内容标准与实施建议 33

第3章 物理教学原则与模式 43

3.1物理教学原则 43

3.2物理教学模式 53

第4章 物理课程类型 67

4.1物理学科课程 67

4.2物理活动课程 70

4.3综合理科课程 74

4.4 STS课程 78

第5章 物理教学过程与教学方法 82

5.1物理教学过程的特点 82

5.2物理教学基本方法 85

5.3物理探究式教学方法 91

5.4物理教学方法的综合运用 96

第6章 教学手段 99

6.1概述 99

6.2传统物理教学手段的运用 101

6.3多媒体设备的运用 111

6.4计算机辅助物理教学 113

6.5现代信息技术与物理课程的整合 117

第7章 物理实验教学 120

7.1概述 120

7.2物理演示实验的教学 129

7.3物理分组实验的教学 136

第8章 物理教材分析 140

8.1概述 140

8.2教材分析的依据 145

8.3教材分析的基本方法 154

第9章 物理课程课后教学 166

9.1物理练习教学 166

9.2物理复习教学 171

9.3物理课外活动 181

第10章 物理教师专业发展 187

10.1教师专业成长的一般理论 187

10.2说课 193

10.3教学案例的撰写 200

第11章 物理教学评价 208

11.1物理教学评价概述 208

11.2物理教学评价类型与方法 214

11.3物理学业成就评价 219

11.4物理课堂教学评价 225

第12章 物理教学研究 232

12.1物理教学研究概述 232

12.2物理教学研究过程 237

12.3物理教学研究方法 245

参考文献 255