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当代中国活动课程研究 3

傅国亮副司长在全国首次九年义务教育活动课程研讨会上的讲话 3

傅国亮副司长在全国第二次九年义务教育活动课程研讨会上的讲话 5

关于活动课程的界定 25

活动课程简论 38

论新型活动课程的建构 48

活动课程的理论与实践初探 64

谈谈活动课程的重要意义 76

活动课——课程改革的一次质的飞跃 82

迎接科技对教育的挑战——略谈设立活动课程的意义 94

对活动课程的几点认识 106

关于活动教学几个理论问题的认识 113

活动课程改革实验中的教学问题 136

活动课程评价初探 147

活动课程理论研究综述 157

国内外活动理论研究 177

活动——教育过程的基础 177

课外活动在教育中的作用 187

游戏在形成学生个性中的作用 204

儿童自主的特别活动的沿革 215

日本初中课程中的特别活动 232

特别活动的评价问题 241

香港活动教学简介 247

课外活动史略 264

当前活动课程的实践操作 291

关于《组织开展“九年义务教育活动课程”实验工作的通知》 291

《九年义务教育活动课程指导纲要》 293

开设九年义务教育活动课程应当坚持和注意的几个问题 303

北京西城区活动课程实验工作汇报 317

依据《指导纲要》规范活动课程 322

加强活动课程基地建设，推动活动课程深入发展 334

建立活动课程区域性推进机制，落实素质教育 341

在农村小学全面开设活动课程的探索 352

岳阳市中小学活动课程的实践 358

武昌区活动课程实验工作汇报 364

我的活动课探索实践 369

思考与创新 375

活动课给了我广阔的天地 379

来之不易的成功 382

活动课设计案例 388

猜生肖（科技活动） 388

材料和我们的生活（科技活动） 391

光导纤维的奥秘（科技活动） 394

种子的妙用（文艺活动） 397

废旧瓶的利用（文艺活动） 400

毛巾动物造型（文艺活动） 402

诗·画·乐（文艺活动） 405

重塑维纳斯（文艺活动） 408

外国音乐名家名曲画卷（文艺活动） 411

小作家出版社（文艺活动） 415

手帕推销（社会活动） 418

公民投票（社会活动） 421

联合国各国首脑会议（社会活动） 423