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美国兔妈 巅峰是怎样跨越的?pdf电子书版本下载

美国兔妈  巅峰是怎样跨越的?
  • (美)艾米·F.蔡博士著;朱玉珊,(美)斌·赫尔曼译 著
  • 出版社: 成都:四川大学出版社
  • ISBN:9787561475942
  • 出版时间:2014
  • 标注页数:275页
  • 文件大小:39MB
  • 文件页数:290页
  • 主题词:家庭教育-经验-美国

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图书目录

第一部分 在家上学:美国教育的一种新趋势 3

1 引 言 3

2 何为家庭学校? 7

美国学校的分类 7

寻求改变 11

家庭学校——不断上升的趋势 14

3 我为什么选择家庭教育? 19

事业上的打击 19

来自学校的灾难 22

自我怀疑的过程 26

4 向着家庭学校,前进! 31

文化冲突 31

第一步 34

强迫还是自愿? 37

5 教育哲学 45

第一次教学经历 45

自主学习与被动听课的区别 47

课堂角色的转变 48

自主学习的先锋 49

培养自主学习的学生 50

关于考试的论战 51

第二部分 从五个方面来理解家庭学校 59

6 火:学习的热情 59

喜欢打游戏的男孩 60

激情是成功的催化剂 62

点燃热情,善加约束 63

我们做错了什么? 65

激发热情的家庭教育 69

7 土:家庭是孩子成长的沃土 75

什么是成功? 76

家庭,是孩子安全感的源泉 77

家庭,是孩子成长的沃土 79

增强家庭的纽带作用 80

即使不完美,依然勇敢地选择婚姻 80

来自家庭的价值观 83

影响家庭和睦的不和谐因素——学校教育 84

重塑家庭团结的家庭教育 86

家庭责任感 87

8 木:个人成长 89

有特殊需求的学生 90

不同寻常的天才学生 93

天赋异秉的学生 95

生活方式与众不同 96

人生目标独树一帜 97

平庸与超凡 98

9 水:创新精神 103

快节奏的现代生活 103

循规蹈矩难以适应变化 104

灵活性的培养 106

水罐 106

水 107

敏捷的心智 109

面对未来的挑战,接受跨学科培训 111

创新:开放的思维 111

创新:圆融的沟通能力 113

创新:灵活的实施手段 115

统一性和多样性的平衡 116

10 金:品德与性格 119

作弊丑闻 120

别比孩子 121

来自于父母的道德和信仰 124

何谓钢铁? 126

无人监管时,该如何作为? 127

如何平衡“成为最好”和“做到最好” 128

第三部分 我的家庭教育生涯 133

11 “只要三年” 133

对课程的忧虑 134

“扔掉拐杖” 138

如何找到好教材 139

在线教材 140

第三年 140

艰难的抉择 142

汉娜的学习计划 143

12 噩耗 145

苦闷的新年 145

现在该怎么做? 148

一个教训 150

每况愈下 151

无力为续 154

施以援手的朋友 155

漫长的一年 156

人生最宝贵的一课 157

13 接踵而至的打击 159

欢乐一夏 159

困难时期 160

寻求援助 166

人生无常 167

站在人生的十字路口 168

14 更坏的消息 171

大学招生的迷宫 171

毕业季 175

申请被拒 179

学会接受 180

15 越来越多的好消息 183

好消息 183

更好的消息 185

最好的消息 186

学会生活 189

16 尝试不同的教育方式 191

在高中学习大学课程 191

合作学习 192

家庭辅导 198

插班生 200

在工作中学习 202

网络AP课程 203

17 直面挑战 205

偏见 206

体育运动 208

数学竞赛 209

戏剧社团 210

演讲和辩论 213

创造学习机会 214

第四部分 家庭学校乃教育之先锋 221

18 改变,从放手开始 221

放手吧 221

在健康方面放手 223

在安全方面放手 225

在学业方面放手 226

在情感方面放手 227

自我解放 228

再次出发 228

致母亲们 231

19 一路走来的感悟 233

你的自我认知远比你的行为更重要 233

游戏永远不会结束,除非你放弃战斗 237

没有人能逼迫你接受劣质教育 240

没有什么比家人的身心健康更重要 242

20 怎样帮助孩子? 245

中国正在改变 245

分析自己的情况 246

分析孩子的情况 247

审视自己的观念 248

整合自己的资源 249

怎样让孩子的学习效果最佳? 254

学习障碍 257

放学后做什么 258

小结 264

21 21世纪教育展望 265

个性化 266

灵活化 267

跨学科化 268

不同类型的作业 269

不同类型的考试 270

大众化 272

家长的带领作用 273

每个人都是重要的 273

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