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绪论 1

第一节《中学地理课程与教学论》研究什么 2

第二节 如何学习《中学地理课程与教学论》 5

第一章 中学地理课程 18

第一节 认识中学地理课程 19

第二节 感悟新的课程理念 28

第三节 运用地理课程标准 36

第二章 中学地理学习 51

第一节 认识地理学习特点 51

第二节 研究地理学习心理 54

第三节 探讨地理学习方式 63

第三章 中学地理教学 84

第一节 理解地理教学特点 84

第二节 创新地理教学模式 88

第三节 改变地理教学方法 98

第四章 中学地理新教材分析（以人教版为例） 108

第一节 中学地理新教材的内容结构（以人教版为例） 109

第二节 中学地理各分册教材梳理 114

第五章 地理教学设计 147

第一节 认识教学设计 148

第二节 学写地理教案 162

第三节 尝试地理说课 168

第六章 常规地理课堂教学技能 186

第一节 导入新课的技能 187

第二节 语言运用的技能 192

第三节 地理板书的技能 205

第四节 运用地理多媒体的技能 213

第五节 结束教学的技能 242

第七章 体现地理特色的教学技能 253

第一节 地理图像运用技能 253

第二节 地理野外教学技能 260

第三节 训练地理思维方法的技能 270

第四节 地理实验教学技能 279

第八章 中学地理课程的教学评价 299

第一节 评价地理课堂——质量是生命 300

第二节 评价学生学习——发展是目的 314

第三节 评价教师教学——成长是宗旨 328

第九章 中学地理教师的专业发展 336

第一节 地理教师应具备的素养 337

第二节 地理教师的专业发展 350

第三节 地理教师的成长途径 361

后记 381