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第一章 幼儿科学教育概述 1

第一节 幼儿与科学 3

一、科学的含义 3

二、幼儿科学学习的特点 6

第二节 幼儿科学教育的含义、特点与意义 11

一、幼儿科学教育的含义 11

二、幼儿科学教育的特点 13

三、幼儿科学教育的意义 15

第三节 做热爱科学、喜欢探究的教师 23

一、唤醒童心，培养对科学的兴趣 24

二、充实科学知识，提升个人科学素养 25

三、放松心情，与幼儿共同探索 26

第二章 幼儿科学教育目标与内容 29

第一节 幼儿科学教育目标 31

一、幼儿科学教育总目标：培养幼儿的基本科学素养 31

二、幼儿科学教育各年龄阶段目标 57

第二节 幼儿科学教育内容选编 59

一、幼儿科学教育内容选编原则 61

二、幼儿科学教育内容编排方法 67

第三章 幼儿科学教育原则与方法 75

第一节 幼儿科学教育原则 77

一、可持续性 77

二、探究性 79

三、多样性 82

四、开放性 83

第二节 幼儿科学教育方法 85

一、观察法 86

二、实验法 94

三、记录法 98

四、信息技术手段 101

第四章 幼儿科学教育环境创设和资源利用 105

第一节 幼儿科学教育环境创设 107

一、幼儿园户外场地的整体设计 108

二、幼儿园室内科学教育环境创设 113

第二节 幼儿科学教育资源利用 125

一、充分利用大自然的教育资源 127

二、充分利用社区资源 128

三、家园合作与家庭资源的利用 131

第五章 生活和区角游戏活动中的科学教育 137

第一节 日常生活中的科学教育 139

一、日常生活中科学教育的特点与价值 139

二、日常生活中科学教育的实施 140

第二节 区角游戏活动中的科学教育 142

一、区角游戏活动中科学教育的特点与价值 143

二、随机性区角游戏活动 144

三、专门的区角游戏活动 145

第六章 集体科学活动的设计与组织指导 163

第一节 集体科学活动的设计 165

一、集体科学活动的概念 165

二、集体科学活动的设计要素 166

第二节 集体科学活动的组织与指导 172

一、集体科学活动的组织 173

二、集体科学活动的指导 175

三、多种活动形式的整合运用 181

第七章 幼儿科学教育评价 185

第一节 幼儿科学教育评价概述 187

一、幼儿科学教育评价的含义 187

二、幼儿科学教育评价的原则 188

第二节 幼儿科学教育评价的运用 190

一、幼儿科学学习与发展评价 190

二、幼儿科学教育教学评价与反思 197

第八章 幼儿科学教育活动设计指导与实例 203

第一节 植物活动设计 205

一、幼儿关于植物的适宜经验 205

二、植物活动设计与实施要点 206

三、相关活动设计列举 207

第二节 动物活动设计 212

一、幼儿关于动物的适宜经验 212

二、动物活动设计与实施要点 213

三、相关活动设计列举 214

第三节 水活动设计 217

一、幼儿关于水的适宜经验 217

二、水活动设计与实施要点 218

三、相关活动设计列举 219

第四节 空气与风活动设计 223

一、幼儿关于空气与风的适宜经验 223

二、空气与风活动设计与实施要点 224

三、相关活动设计列举 224

第五节 季节与气候活动设计 226

一、幼儿关于季节与气候的适宜经验 227

二、季节与气候活动设计与实施要点 228

三、相关活动设计列举 228

第六节 环境保护活动设计 231

一、幼儿关于环境保护的适宜经验 231

二、环境保护活动设计与实施要点 232

三、相关活动设计列举 233

第七节 光与影活动设计 236

一、幼儿关于光与影的适宜经验 236

二、光与影活动设计与实施要点 236

三、相关活动设计列举 237

第八节 电活动设计 239

一、幼儿关于电的适宜经验 240

二、电活动设计与实施要点 240

三、相关活动设计列举 241

第九节 磁力活动设计 243

一、幼儿关于磁力的适宜经验 243

二、磁力活动设计与实施要点 243

三、相关活动设计列举 244

第十节 人体活动设计 246

一、幼儿关于人体的适宜经验 246

二、人体活动设计与实施要点 246

三、相关活动设计列举 247

第十一节 科技活动设计 250

一、幼儿关于科技的适宜经验 250

二、科技活动设计与实施要点 251

三、相关活动设计列举 251

参考文献 255