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序 难能可贵的认知与践行相结合&何梓华 1

代前言 新闻传播教育界人物：吴廷俊 1

新闻传播教育史论 2

中国大陆新闻教育的历史评析与发展思考 2

问题与成绩同行：1978—2008中国新闻教育发展研究 22

中国新闻教育史研究的回顾与前瞻 39

新闻传播教育改革论 54

论多媒体技术给新闻传播教育带来的变革 54

传播学的导入与中国新闻教育模式改革 64

第四媒体的崛起与中国新闻教育模式改革 71

网络新闻人才培养与中国新闻教育改革 78

新闻教育改革任重道远 109

培养创新人才，首先要解决学术创新难的问题 114

从内容调整到制度创新：论中国大陆新闻教育改革的出路 116

增强核心竞争力，减少“可取代性”——二论中国大陆新闻教育改革的出路 127

新闻传播教育认知论 142

论中国新闻教育的国际化 142

加入WTO与中国新闻教育国际化思考 150

名记者的界定与认定 160

新闻院系领导要研究新闻教育学 167

我国传播教育向何处去 171

“树人”以“立德”为首 184

中国新闻教育何去何从？——我的困惑与求教 186

培育当代名记者的路径选择 194

新闻传播教育践行论 204

特色·前沿·优势——在理工科为主的大学发展新闻教育的实践与认识 204

既出成果，又出人才——“多媒体技术与新闻传播”课题研究新路径 212

特色发展，走向国际化 217

走向融合：学科交叉再上新台阶 223

找回精要，科学发展我国新闻教育事业 233

入主流与创特色——华中科技大学新闻教育成长之路 240

继承传统，发扬优势，走自己的路 244

文理交叉复合型新闻人才培养模式综合改革研究与实践 250

附录：吴廷俊新闻教育思想与实践研究 271