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绪论 1

第一章 我的幸福成长故事 15

第一节 童年的记忆 16

第二节 求学的印象 24

第三节 从教的“第一次” 27

第四节 管理之路的探索 36

第二章 幸福教育——我的思考 我的追求 53

第一节 叩问教育——幸福何时失落？ 55

第二节 追问幸福——关于教育本质的思考 62

第三节 培育幸福——让幸福与教育同行 69

第四节 幸福教育——用教育成就人的价值 73

第三章 幸福学校——指向幸福教育的办学之路 83

第一节 幸福愿景，从模糊到清晰的文化与理念 85

第二节 为幸福人生奠基，对幸福教育的思考与构建 95

第三节 实施幸福教育的现实起点与初步“亮剑” 105

第四节 育才幸福教育的实践路径 117

第四章 幸福教师——让教师发现幸福、播种幸福、创造幸福、品味幸福 133

第一节 观念引导 调整心态 发现幸福 136

第二节 享受讲台 幸福教学 播种幸福 146

第三节 幸福研究 专业发展 创造幸福 156

第四节 幸福体验 自我统一 品味幸福 166

第五章 幸福成长——让孩子每时每刻沉浸在幸福之中 177

第一节 自主成长的孩子最灵气——做最好的自己 180

第二节 胸怀世界的孩子最大气——做可爱的世界人 187

第三节 爱满天下的孩子最感恩——做永远的中国人 196

第四节 浸润书香的孩子最智慧——让阅读像呼吸一样自然 203

第五节 喜欢运动的孩子最阳光——让运动成为一种生活方式 211

第六节 勇于实践的孩子最创新——让探索成为一种思维方式 215

第七节 艺术熏陶的孩子最秀气——让美常驻孩子的心灵世界 220

第八节 学会生活的孩子最坚强——让生活与学习零距离 224

第六章 幸福陪伴——让家庭与学校共同见证孩子的成长 229

第一节 幸福陪伴 让家长成为孩子的良师益友 232

第二节 家庭如校 让家庭成为学校的合作者 241

第三节 学校如家 让学校成为孩子成长的见证者 253

参考文献 267

后记 269