哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦汉语教学研究 2012年 第3辑pdf电子书版本下载

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第一章 绪论 1

第一节 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦概况 1

一、基本情况 1

二、行政区划分 3

三、与中国关系 3

第二节 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦教育概况 5

一、十月革命前教育简况 5

二、苏联时期的教育概况 5

三、独立初期的教育概况 10

四、新时期教育概况 13

第三节 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦汉语教学概况 24

一、哈萨克斯坦汉语教学概况 24

二、哈萨克斯坦汉语学习者概况 27

三、汉语专业设置 27

四、吉尔吉斯斯坦汉语教学概况 28

五、塔吉克斯坦汉语教育概况 32

六、土库曼斯坦汉语教学概况 35

第二章 哈萨克斯坦篇 37

第一节 哈萨克斯坦语言政策 37

一、建国后哈萨克斯坦语言立法的变迁 37

二、哈萨克斯坦的语言实践 41

第二节 哈萨克斯坦汉语师资问题与对策 48

一、哈萨克斯坦汉语师资的调查结果与分析 49

二、哈萨克斯坦汉语师资存在的问题 54

三、对策和建议 54

第三节 哈萨克斯坦汉语课程设计与汉语教材使用情况调查研究 56

一、哈萨克斯坦汉语课程调查结果与分析 57

二、哈萨克斯坦汉语课程设计和汉语教材存在的问题 60

三、对策和建议 61

第四节 哈萨克斯坦汉语学习需求分析 63

一、需求分析概述 63

二、哈萨克斯坦汉语学习者需求分析调查结果 65

三、哈萨克斯坦汉语学习者需求分析的启示 86

第三章 吉尔吉斯斯坦篇 89

第一节 吉尔吉斯斯坦语言政策 89

一、第一阶段（1991.8.31～1994.4.15）带有浓厚民族主义色彩的语言政策 90

二、第二阶段（1994.4.15～2001.9.11）回归俄语的语言政策 92

三、第三阶段（2001.9.11～）趋向三语的语言政策 93

四、结语 96

第二节 吉尔吉斯斯坦汉语师资现状 98

一、吉尔吉斯斯坦汉语师资的调查结果与分析 99

二、吉尔吉斯斯坦汉语师资存在的问题 107

三、对吉尔吉斯斯坦汉语师资建设的意见和建议 108

第三节 吉尔吉斯斯坦汉语教材使用与需求 109

一、吉尔吉斯斯坦汉语教材的使用情况 110

二、吉尔吉斯斯坦汉语教材的需求情况 114

三、结语 118

第四节 吉尔吉斯斯坦汉语课程开设与课堂授课情况 119

一、吉尔吉斯斯坦汉语课程的开设与安排 120

二、吉尔吉斯斯坦汉语学习成绩考核 122

三、吉尔吉斯斯坦汉语学生的升学与留学 123

四、吉尔吉斯斯坦汉语学生就业 124

五、对吉汉语教学工作存在的问题及对策 125

第五节 吉尔吉斯斯坦汉语学习者学习情况 127

一、汉语学习者学习情况调查分析 129

二、对吉尔吉斯斯坦汉语教师的建议 134

第六节 吉尔吉斯国立民族大学孔子学院学生汉语需求分析研究 136

一、吉民大学生汉语需求分析调查结果 138

二、吉民大孔子学院学生汉语需求分析研究结论 164

三、启示 167

第四章 塔吉克斯坦篇 171

第一节 塔吉克斯坦语言政策 171

一、沙俄时代的语言政策 172

二、苏联时代的语言政策 173

三、独立以后的语言政策 177

第二节 塔吉克斯坦汉语师资问题与对策 180

一、塔吉克斯坦汉语师资现状 180

二、塔吉克斯坦汉语师资中存在的问题 182

第三节 塔吉克斯坦汉语教材现状 186

一、教材使用情况 186

二、教材方面存在的问题 188

三、对教材问题的对策与建议 189

第四节 塔吉克斯坦汉语课程开设与课堂授课情况 191

一、汉语教学单位的教学大纲情况 191

二、汉语教学单位的课程设置情况 191

三、汉语活动的开展情况 194

四、汉语课堂教学情况 195

五、结语 197

第五节 塔吉克斯坦汉语学习者学习情况 198

一、汉语学习者现状 198

二、对汉语学习者的分析 200

三、结语 205

第六节 塔吉克斯坦汉语水平考试情况 206

一、新汉语水平考试 206

二、塔吉克斯坦汉语水平考试情况 208

三、结语 210

第五章 土库曼斯坦篇 211

第一节 土库曼斯坦语言政策 211

一、独立前的语言政策 211

二、独立后的语言政策 212

第二节 土库曼斯坦汉语师资问题与对策 214

一、师资状况 214

二、师资中存在的问题 215

三、解决师资问题的对策 216

第三节 土库曼斯坦汉语教材现状 218

一、汉语教材使用情况 218

二、汉语教材存在的问题 219

三、对策 220

第四节 土库曼斯坦汉语课程开设与课堂授课情况 221

一、汉语课程开设情况 221

二、课堂授课情况 222

三、教学评估情况 223

四、存在问题及建议 223

第五节 土库曼斯坦汉语学习者学习需求分析 225

一、土库曼斯坦学生学习汉语需求的调查 225

二、对现阶段土库曼斯坦汉语教学及学生学习需求的思考 228

第六章 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦汉语教学开展情况对比 234

第一节 汉语教学总体情况 234

一、汉语教学工作开展的背景 234

二、当前汉语教学工作特点分析 237

三、结语 238

第二节 汉语师资 239

一、管理问题 239

二、工资问题 240

三、跨文化适应问题 240

四、孔子学院的师资问题 242

第三节 汉语教材 243

一、教材数量严重匮乏 243

二、已有教材无法满足教学需要 243

三、教材使用的有效性有待提高 244

第四节 孔子学院 246

一、中亚地区的孔子学院 246

二、其他语言教学与推广机构在中亚地区的发展 247

第五节 展望 248

附录一：汉语需求分析调查问卷 250

附录二：汉语需求任务的归类划分 252

主要参考文献 255