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第一章 学前儿童的发展 1

第一节 学前儿童发展的基本内涵 1

第二节 儿童心理发展的影响因素 5

第三节 儿童发展理论主要流派 13

第四节 学前心理学的研究方法 16

第五节 儿童心理发展的年龄阶段特征 20

第六节 学前儿童生理发展及身心发展问题 25

第七节 幼儿认知的发展 31

第八节 幼儿情绪、情感的发展 52

第九节 幼儿个性的发展 62

第十节 儿童的社会性发展 71

第十一节 学前儿童发展的个体差异 78

练习与思考 80

第二章 学前教育原理 82

第一节 教育、社会与人 82

第二节 幼儿教育的性质、任务及发展 92

第三节 学前教育的基本原则 105

第四节 《纲要》与《指南》 116

第五节 我国学前教育的改革动态与发展趋势 127

练习与思考 134

第三章 幼儿生活指导与班级管理 137

第一节 幼儿园的一日生活 137

第二节 幼儿园常规教育 141

练习与思考 162

第四章 幼儿园的环境创设 163

第一节 幼儿园环境创设 163

第二节 幼儿园区域环境的创设 171

第三节 幼儿园与家庭、社区的合作 180

练习与思考 184

第五章 幼儿游戏活动 185

第一节 幼儿游戏活动概述 185

第二节 幼儿游戏活动的指导 195

练习与思考 200

第六章 幼儿园教育活动的组织与实施 201

第一节 幼儿园教育活动设计的基本原理 201

第二节 幼儿园教育活动方案的设计 226

练习与思考 234

第七章 幼儿园教育评价 235

第一节 幼儿园教育评价的内涵和作用 235

第二节 幼儿园教育评价的体系与原则 237

第三节 幼儿园教育评价的类型和方法 239

第四节 幼儿园教育评价的内容和标准 242

练习与思考 243

参考答案 244