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素质教育与创造性思维 1

创造性思维的基本含义 1

创造性思维的科学基础 3

创造性思维的三个层面 7

创造性思维的程序和方法 9

创造性思维的主要特征 13

创造性思维的基本成分 14

创造性思维的结构 19

创造性思维的心理环境及心理素质 21

创造性思维与人的非智力因素 22

超常规性格与创造性思维 23

创造性思维五法 25

创造性思维的常见障碍 30

几种创造性思维方法 32

创造性思维的教育和训练 34

中学生思维发展的主要特点和思维训练任务 34

发展学生创造性思维的教学论基础 36

制定思维训练目标的原则 38

课堂教学培养创造性思维的五条措施 39

课堂中学生思维状态的划分及其调节 44

教学中的思维流控制五法 48

学习过程中的创造性思维培养 54

激发学生创造性思维的十五种技巧 56

培养学生思维技能的七种方法 57

开启中学生创造性思维九法 59

引导学生思维的七把钥匙 64

引发思维九法 65

教学中思维训练的主要实施途径 71

形象思维训练四法 75

促进思维抽象升华的程式和方法 80

逻辑思维能力培养五法 82

直觉思维训练三法 89

求同、求异思维能力训练的基本思路 90

辐射思维能力的培养方法 96

批判性思维训练 97

数学教学中引导猜想思维的六种方法 98

捕获灵感的主要心理条件 100

四种捕捉灵感的学习方式 101

附：帮助学生思维的八种教学方法 105

创造性思维培养的模式 113

创造性思维的协同培养模式 119

“三维度—五环节”思维力开发教学模式 122

非逻辑思维与创造性思维 126

完善思维品质培养创造精神 129

在教学中引导学生完善思维品质 129

培养创造精神、增强人格力量 132

思维品质培养五法 138

思维习惯培养五法 141

思维创造性的判断 142

附：中学高材生的七大思维特征 145

学生良好思维素质的七个标志 149

学生思维方式测评 151