应用型大学建设之路 2pdf电子书版本下载

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应用性是高等教育的共性 1

应用型大学的定位与发展 6

新时期高等教育质量研究综述 12

大众化条件下我国高校教育质量观辨析 20

应用灰色理论评价教学质量评估理论体系 26

建立教学质量监控系统是一项系统工程 32

浅谈大众化高等教育时代的教育质量问题 38

关于构建高校教学质量自我监控体系的思考 42

构建网络评教系统完善课堂教学质量评价体系 57

构建本科专业评估指标体系 65

高校课堂教学考量基点探析 72

优化高校学籍管理 提高高校教学质量 78

课堂教学质量测评的实践与思考 86

有关教育测量的实证分析 95

普通高校体育教学质量监控机制的探讨 103

美术欣赏教育教学质量问题初探 110

建立课堂教学质量评价体系的探索与实践 117

政治理论课“开放式考试”改革探索 128

高等学校的教学质量与科学管理 136

浅论教师的人格魅力及其在高校教学中的影响 143

实施教师评价促进教师专业发展 148

提高教师执教能力的几个问题 157

浅析多维度教师教学质量测评 167

论教师的教育态度与教学质量 173

现代教师新的核心能力结构 184

加强精品课程建设 提高教育教学质量 194

应用型大学数学课程的改革 201

应用型大学高等数学精品课程建设思路 206

优化教学设计培养创新能力 211

开展尊重教育 提高政治理论课的教学质量 216

残疾大学生学习质量感受对提高我院教学质量的意义 224

聋人大学生大学语文分层教学探析 231

浅论《大学语文》教学中的情感教育 237

一种成功的聋人大学生书面语言训练方法的研究报告 245

以残疾大学生英语水平测试为契机提高高等特殊教育教学质量 253

以评估为导向构建“教学、研究与实践”三位一体的艺术教育模式 259

外语教学实践中的几点反思 266

浅议电子工艺实习课程教学质量评价 271

听障生思想政治课教学有效性的思考 277