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第一章　初任班主任的良好开端 3

第一节　年轻也是一种优势 3

引言：今天的学生需要什么样的班主任？ 3

第二节　留给学生三个良好的第一印象 6

第三节　把握好师生平等的度 13

第四节　不要忘了自己曾经是学生 21

第五节　感动自己，才能感染学生 24

第六节　让班级日志伴随学生成长 28

第七节　送学生一份值得回忆的礼物 32

第八节　留住成长的每一个瞬间 36

第一节　营造生命成长的真实空间 43

第二章　班级管理中的主要问题 43

第二节　协调好班级教育系统内外部的关系 52

第三节　创建学习型班集体 57

第四节 民主管理——把学生推向前台 66

第五节　用智慧走出德育的困境 68

第六节　用美德占据学生的心灵 71

第七节　交给学生一生健康的两把钥匙 85

第八节　开展班级活动的艺术 94

第三章　面对不同学生的教育机智 99

第一节　不怕有缺点，就怕没特点 99

第二节　与学生沟通的艺术 102

第三节　恰当运用表扬与批评 108

第四节　帮学困生找回自信 113

第五节　为处境不利的学生把把脉 120

第六节　如何培养学生的爱心？ 126

第七节　如何面对青春期的困扰？ 130

第八节　与家长沟通的艺术 134

第四章　班主任的自我成长 145

第一节　用创新走出昨天的故事 145

第二节　与书籍对话，享受阅读的精彩 150

第三节　在反思中提升教育品质 154

第四节　与学生对话，师生共写教育随笔 163

第五节　与同行对话，构建网上交流平台 172

第六节　利用教育博客，构建学习型教师团队 178

第七节 向名师学习，保持永远不变的激情 184

第五章　优秀班主任的人生境界 189

第一节　优秀班主任的人格魅力 189

第二节　优秀班主任的成功案例 194

一、魏书生的智慧人生 195

二、李镇西的诗意人生 201

三、任小艾的艺术人生 208

四、窦桂梅的平凡人生 212

第三节　优秀班主任的成长规律 220

后记 223