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第一章　歌唱机理及运动原理 1

上篇　歌唱技巧与训练 1

第一节 发声器官及发声原理 2

第二节 呼吸器官及人体呼吸原理 3

第三节 喉头与声带及发声原理 4

第四节 共鸣器官及运动原理 5

第五节 语言与听觉器官 8

第二章 歌唱中的呼吸方法 10

第一节 生活呼吸与歌唱呼吸的比较 10

第二节 胸、腹式呼吸法 12

第三节 几种常用的呼吸练习方法 14

第四节 呼吸的具体运用 16

第三章 歌唱的发声方法 19

第一节 发声与歌唱的关系 19

第二节 歌唱的起音 20

第一节 共鸣的作用 23

第四章　歌唱的共鸣 23

第二节 歌唱的“整体共鸣” 24

第三节 “哼鸣”练习 25

第四节 “打开喉咙” 26

第五章 声部划分与嗓音训练 28

第一节 嗓音的分类 28

第二节 嗓音的训练过程 31

第三节 常见不良发声状态的克服 34

第六章 关于嗓音的保护 40

第一节 发声方法不当对嗓音的损害 41

第二节 身心健康对嗓音的影响 41

第三节 科学地用嗓、护嗓 42

第四节 青少年嗓音保护 43

第七章　歌唱语言技巧与“语气”表现 45

第一节 歌唱语言的组成结构 45

第二节 歌唱语言的表现技巧 54

第三节 歌唱语言表情中的“语气”把握 64

下篇　歌唱心理与修养 74

第八章 歌唱生理与心理的协调 74

第一节 心理学在技巧训练中的作用 75

第二节 歌唱中的情感状态 77

第三节 歌唱者的心理素质 80

第四节 心理素质与歌唱实践 82

第九章 歌唱方法与思维状态 85

第一节 思维是一个复杂的心理过程 85

第二节 思维是对事物本质进行理性认识的方法 87

第三节 思维的具体形式 88

第四节 思维是歌唱创造活动的原动力 92

第五节 辩证思维是歌唱技能发展的重要保证 94

第六节 艺术思维是歌唱艺术性的核心 99

第一节 歌曲的创作过程 105

第十章 歌曲体裁形式及艺术特点 105

第二节 歌曲的体裁分类与艺术特点 107

第三节 艺术歌曲 112

第十一章 歌唱训练与教学 139

第一节 声乐教学的基本原则 139

第二节 声乐教学中几个重要环节 142

第三节 声乐教师应具备的素质 146

第四节 声乐教学中的辩证法 151

第一节 把握歌曲的风格特点 160

第十二章 歌唱的艺术表现 160

第二节 情感体验与表现 164

第三节 “乐感”的作用 166

第四节 舞台艺术表现 171

第十三章 中西方唱法的技巧特点 173

第一节 美声唱法的发展与艺术特点 173

第二节 民族唱法的发展与艺术特点 176

参考文献 183