中国当代教学流派pdf电子书版本下载

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序 邱学华 1

前言 张守群 1

第一章　引论 1

第二章 目标教学流派 15

第一节 目标教学的主要特色 16

第二节 目标教学的新颖理念 19

第三节　教学目标的科学设计 24

第四节 目标教学的基本模式 28

附课例 32

第三章　尝试教学流派 35

第一节　尝试教学思想溯源 36

第二节　尝试教学操作模式 41

第三节　尝试教学理论体系 57

附课例 64

第四章　主体教育教学流派 71

第一节 主体教育论的历史轨迹 72

第二节 主体教育的理论与实践 80

第三节　主体教育教学结构模式 90

附课例 94

第五章　诱思探究教学流派 96

第一节　诱思教学思想论 97

第二节　探究教学过程论 102

第三节　三维教学目标论 110

附课例 115

第六章　情境教学流派 119

第一节　情境教学的源头活水 119

第二节　情境教学的理论框架 124

第三节　情境教学的操作模式 131

附课例 138

第一节　和谐教学的基本原理 142

第七章　和谐教学流派 142

第二节　和谐教学的课堂结构 150

第八章　愉快教育教学流派 158

第一节　愉快教育教学的理论基础 158

第二节　愉快教育教学的基本策略 162

第三节　愉快教育教学的多维模式 168

第九章　成功教育教学流派 173

第一节　成功教育的教学原则 174

第二节　成功教育的教学模式 180

第三节　成功教育的教学方法 188

第一节　创造性教学溯源 194

第十章　创造性教学流派 194

第二节　创造性教学的主要特征 198

第三节　构建创造性教学模式 210

附课例 213

第十一章　学导式教学流派 216

第一节　学导式教学的基本理念 217

第二节　学导式教学的主要环节 220

附课例 224

第一节　对话式教学的理论基础 229

第十二章　对话式教学流派 229

第二节　对话式教学的主要特点 232

第三节　对话式教学模式的构建 236

附课例 241

第十三章　异步教学流派 245

第一节　异步教学的理论体系 245

第二节　六课型单元教学法 250

附课例 258

第十四章　反馈教学流派 262

第一节　反馈教学的基本程序 262

第二节　反馈教学的主要特性 265

第一节　合作教学的基本理念 269

第十五章　合作教学流派 269

第二节　合作教学的科学流程 275

附课例 283

第十六章 自学辅导教学流派 287

第一节 自学辅导的教学原则 287

第二节 自学辅导教学的实施 291

附课例 295

第十七章　个性教育教学流派 298

第一节　教育个性化是时代的要求 299

第二节　实现教育个性化的主要途径 304

第三节　探索教育个性化的教学模式 310

附课例 314

第十八章　“南钱北魏”教学流派 321

第一节　“三主四式”教学模式 321

第二节　魏书生的教学观 328

第三节　六步教学法 341

第十九章　研究性学习教学流派 345

第一节　研究性学习的基本特征 345

第二节　研究性学习的教学原则 349

第三节　研究性学习的操作模式 352

第二十章　结语 356

主要参考文献 363