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1　团体咨询概述 1

1.1 团体心理咨询的历史 1

1.1.1 美国内科医生普拉特最早使用团体治疗 2

1.1.2　精神病学家的贡献 2

1.1.3 团体心理咨询和治疗的形成和发展 3

1.1.4　团体心理咨询的现状 4

1.2　团体心理咨询的分类 6

1.2.1　按照团体咨询活动依据的理论分类 6

1.2.2　按团体咨询的目标分类 8

1.2.3　按团体咨询的活动方式分类 9

1.2.4　按团体规模与成员结构分类 13

1.2.5　按成员的固定程度分类 13

1.2.6 同质性团体咨询与异质性团体咨询 14

1.3　团体咨询的特点 14

1.3.1 团体咨询的优势 14

1.3.2　团体咨询的局限性 16

1.3.3 团体咨询的功能 16

1.4.1 团体指导者在团体过程中扮演的角色 19

1.4　团体咨询的指导者 19

1.4.2　团体咨询过程中指导者的职责 21

1.4.3 团体咨询过程中指导者应避免的问题 22

1.4.4　团体指导者应具有的个人素质 22

1.5　团体咨询与心理健康教育 26

1.5.1　心理健康教育 27

1.5.2　心理辅导 27

1.5.3　心理咨询 28

1.5.4　心理治疗 30

2.1.1　确定团体指导者 32

2　团体咨询的技术 32

2.1　团体咨询准备阶段的技术 32

2.1.2　制定团体咨询的目标 33

2.1.3　建立团体的技术 34

2.2　团体咨询导入阶段的技术 37

2.2.1　建立团体规范 37

2.2.2　指导者的开场白 39

2.2.3 团体成员心理测验 40

2.2.4　导入阶段的团体活动 40

2.3.1　反应性技术 41

2.3　团体咨询中间阶段的技术 41

2.3.2　影响性技术 43

2.3.3　互动性技术 54

2.4　团体咨询结束阶段的技术 57

3　团体咨询的影响机制 64

3.1　宣泄负面情绪，培养积极性情绪和情感 64

3.1.1　疏泄负面情绪 64

3.1.2　解决心理平衡 64

3.2　感受做人的尊严、权利与义务 65

3.2.1　建立朋友式平等关系 66

3.2.2　培养了归属感 66

3.3　重建认知系统和自我概念 66

3.4　促进心理行为适应 69

3.4.1　培养安全感 69

3.4.2　互助合作，弘扬爱心 70

3.4.3 学习他人的适应性行为 70

4.1　社会学习理论（Social Learning Theory） 74

4.1.1　创始人 74

4　团体咨询的主要理论 74

4.1.2　基本理论观点 76

4.1.3　团体咨询的主要目标 78

4.1.4　主要团体咨询技术 78

4.2　团体动力学（Group Dynamics） 78

4.2.1　创始人 78

4.2.2　团体动力学的基本理论观点 79

4.3.1　创始人 84

4.3　人际相互作用分析理论 84

4.2.4　主要团体咨询技术 84

4.2.3　团体咨询的主要目标 84

4.3.2　基本理论观点 85

4.3.3　TA团体咨询的目标 88

4.3.4　TA咨询的过程 89

4.3.5　TA团体常用的技术 89

4.4　人际沟通理论（Interpersonal Communication Theory） 92

4.4.1　人际沟通的功能 92

4.4.2　人际沟通的形式 93

4.4.3　人际沟通的渠道 95

4.4.4　如何增强人际吸引 98

4.4.5　人际沟通的技巧 100

4.4.6　人际沟通理论在团体咨询中的运用 100

4.5　心理分析治疗理论（Psychoanalytic Psychotherapy Theory） 101

4.5.1　创始人 101

4.5.2　基本理论观点 102

4.5.3 团体咨询的目标 110

4.5.4　适用团体咨询的技术 110

4.6　理顺情绪治疗理论（Rational-emotion Therapy Theory RET） 111

4.6.1　创始人 111

4.6.2　基本理论观点 112

4.6.3 团体咨询的目标 113

4.6.4　团体咨询的技术 113

4.7　人本主义理论（Humanistic Theory） 115

4.7.1　创始人 115

4.7.2　基本理论观点 116

4.7.3 团体咨询的目标 118

4.8　现实疗法（reality therapy） 119

4.8.1　创始人 119

4.8.4 团体咨询的技术 120

4.8.2　基本理论观点 120

4.8.3 团体咨询的目标 120

5 团体咨询计划制订与实施概述 122

5.1　团体心理咨询计划制订的原则 122

5.2　团体咨询计划涉及的内容 122

5.2.1 团体目标 123

5.2.2　团体性质和名称 124

5.2.3　团体指导者 126

5.2.4　团体规模与成员的确定 126

5.2.5 团体活动时间与间隔 128

5.2.6 团体活动范围和场所 129

5.2.7　理论依据 131

5.2.8　团体方案的设计 132

5.2.9 团体咨询的评估 140

5.2.10　列出团体咨询资料收集清单 150

6　团体咨询或团体治疗活动构想与实施范例 151

6.1.5　指导者 155

6.1.4　团体人数 155

6.1.3 团体成员 155

6.1.2 团体名称 155

6.1　大学生人际交往团体（交朋友小组）构想 155

6.1.1 团体性质 155

6.1.6　专家点评 156

6.1.7　大学生人际交往小组活动构想 157

6.1.8　本届团体咨询的绩效评估 192

6.2.2 团体名称 199

6.2.4　团体人数 199

6.2.3 团体成员 199

6.2.1　团体性质 199

6.2　多元化与医学生涯规划团体构想 199

6.2.5　指导者 200

6.2.6　专家点评 200

6.2.7　多元化与医学生涯团体设计构想 204

6.2.8　本届团体咨询的绩效评估 218

6.3.6　专家点评 219

6.3.5　指导者 219

6.3.4　团体人数 219

6.3.3　团体成员 219

6.3.1　团体性质 219

6.3　家和万事兴团体构想 219

6.3.2　团体名称 219

6.3.7　家和万事兴团体计划构想 221

6.3.8　全体成员与指导者合影 245

6.4.1 团体性质 246

6.4.3　团体成员 246

6.4.2　团体名称 246

6.4　焦虑症团体治疗构想 246

6.3.9　家和万事兴团体绩效评估 246

6.4.4　团体人数 247

6.4.5　指导者 247

6.4.6　专家点评 247

6.4.7　焦虑症团体治疗设计构想 249

6.4.8　结果评估 267

附　行为医学与心理学常见网址 268

参考文献 270

后记 273