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前言 1

第一章 绪论 3

第一节　课堂教学设计概述 4

第二节　课堂教学设计的价值追求与评价 15

第三节　课堂教学设计的基本程序 24

第二章 课堂教学设计的理论基础 33

第一节　学习理论与教学设计观 35

第二节　教学理论与教学设计 47

第三节　传播理论与教学设计 60

第三章 课堂教学主体分析与设计 70

第一节　学习者分析与角色设计 71

第二节　教师特征分析与角色设计 83

第三节　课堂师生互动设计 97

第四章 课堂教学目标设计 106

第一节　课堂教学目标概述 107

第二节　教学目标分类理论 116

第三节　课堂教学目标设计技术 129

第五章 课堂教学内容组织与资源开发设计 142

第一节　课堂教学内容组织设计 143

第二节　课堂教学资源的开发与利用 163

第六章 课堂教学组织形式设计 177

第一节　合作式课堂组织设计 178

第二节　探究式课堂组织设计 187

第三节　讲授式课堂组织设计 197

第四节　综合实践活动课堂组织设计 205

第七章 课堂教学操作方法设计 213

第一节　有效教学策略的设计 214

第二节　课堂教学方法的选择 224

第三节　课堂教学媒体应用设计 235

第八章 课堂教学环境设计 244

第一节　课堂教学环境概述 245

第二节　课堂物理环境设计 253

第三节　课堂心理环境设计 261

第九章 课堂教学活动设计 274

第一节　课堂教学引入设计 275

第二节　课堂教学讲授设计 282

第三节　课堂学习活动设计 302

第十章 课堂教学管理设计 315

第一节 良好课堂秩序的维持 316

第二节　课堂问题行为的处理 328

第三节　教师课堂教学行为的管理 342

第十一章　课堂教学评价设计 348

第一节　学生学习发展评价设计 349

第二节　发展性教师评价设计 385

主要参考文献 399