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老年教育篇 1

第一章　老年教育的兴起和发展 1

第一节　教育与老年教育的兴起 1

第二节　我国老年教育的发展 6

第二章　老年教育的特性、地位和作用 12

第一节　老年教育的特性 12

第二节　老年教育的地位 17

第三节　老年教育的作用 21

第三章　老年教育的内容、渠道和组织形式 25

第一节　老年教育的内容 25

第二节　老年教育的渠道和组织形式 35

第四章　老年教育的教学原则、教学方法和手段 41

第一节　老年人的特点是确定教学原则和教学方法的依据 41

第二节　老年教育的教学原则 43

第三节　老年教育的教学方法 49

第四节　老年教育的教学设施、教学手段 54

第五章　老年教育的重要形式——老年大学 58

第一节　老年大学产生和发展的必然性 58

第二节　老年大学的社会效益 61

第三节　老年大学的组织模式 63

第四节　老年大学的教学管理 67

第五节　老年大学的教育研究 74

第一节 国外老年教育的发展 79

第六章 国外老年教育 79

第二节　国外老年教育概况 88

老年美育篇 101

第一章　老年审美功利目的 101

第一节 老年审美活动能够美化老年生活 102

第二节　老年审美活动可以提高生存质量 107

第二章　老年审美理论基础 112

第一节　美的本质 112

第二节　美的分类 115

第三节　审美效应 123

第一节　老年审美心理障碍 128

第三章　老年审美心理建设 128

第二节　老年审美心理调适 134

第四章　老年审美形态特征 141

第一节　老年审美活动形态 141

第二节　老年美感表现形态 148

第五章　老年审美教育功能 154

第一节　老年审美教育的任务 155

第二节　老年审美教育的途径 160

第三节　老年审美教育的基本特征 164

附录一、第三年龄大学国际协会章程 168

附录二、第三年龄大学国际协会（国际老年大学协会）简介 175

附录三、关于“老年教育国际研讨会”的总结报告（摘要） 178

附录四、中国老年大学协会章程 186