和谐教育 现代教育科学发展之路pdf电子书版本下载

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序言 1

前言 1

第一章 以科学发展观构建和谐教育科学体系 1

第一节　科学分析学生个性差异，促进学生全面发展 2

第二节　让爱诞生爱，奠定和谐基础 16

第三节　树立崇高理想，建设和谐社会 23

第二章　塑造和谐的人 31

第一节　拥有健康的心理，和谐人生之基础 33

第二节　有自信，人生才会美好 41

第三节　有自尊，人生才会进步 47

第四节　有诚信，人生才会成功 58

第五节　有正气，社会才会进步 66

第六节　乐于助人，和谐社会的纽带 70

第三章 以科学精神实现教育的和谐发展 74

第一节 以科学教学模式创设以人为本的和谐课堂 78

第二节　运用现代教育技术实现“教”与“学”和谐发展 84

第三节 以科学态度转化后进生实现和谐教育 88

第四节　运用科学记忆方法实现和谐学习 95

第五节　科学利用时间是实现有效学习的保证 104

第六节　科学阅读是孩子和谐发展的阶梯 109

第四章　科学开发智力：和谐教育核心 115

第一节　树立科学智力观注重非智力因素培养 116

第二节　兴趣——智力开发的“最好老师” 123

第三节　思考——智力开发的“钥匙” 131

第四节　灵感——智力开发的“奇葩” 136

第五节　阅读——智力开发的“捷径” 140

第六节　想像力——智力开发的“火花” 145

第七节　艺术——智力开发的“伴侣” 151

第八节　劳动——智力开发的“源泉” 154

第九节　旅行——智力开发的“催化剂” 157

第十节　早期教育——智力开发的“黄金时期” 160

第十一节 以智育智——实现智力发展“共赢” 166

第十二节　拔苗助长——智力开发的“禁忌” 169

第五章　科学培养能力：和谐教育终极目标 172

第一节 自立能力，和谐人生之前提 174

第二节　创新能力，和谐教育之灵魂 180

第三节　劳动能力，和谐社会之根本 186

第四节　观察能力，科学发展之先锋 192

第五节　活动能力，和谐教育之基石 195

第六节　耐挫能力，成功人生之法宝 197

第七节　合作能力，社会和谐之桥梁 202

第八节　表达能力，和谐人生之基础 207

第九节 自控能力，和谐人生之航标 209

第十节　应急能力，和谐生活之保护伞 214

第六章　科研优先　促进教育和谐 224

第七章 多方合作 实现教育和谐 229

附录一 胡锦涛提出社会主义荣辱观 236

附录二　美国优秀教师致家长的10条建议 237

附录三　卡夫卡致父亲的一封信 239

附录四 如何培养积极的心态 241

附录五　中学生致大人们 244

部分参考书目 246

后记 247