中心城市与大学发展pdf电子书版本下载

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总序 李平 1

第一章 导论 1

一 若干概念的辨析与界定 2

（一）关于中心城市 2

（二）关于中心城市办学 7

（三）关于新办大学 12

二 研究中心城市新办大学的目的、意义与方法 14

三 广东中心城市新办大学的特色与成就 16

（一）“敢为天下先” 17

（二）“内外合力，共建大学” 19

（三）“办一间，成功一间” 21

（四）“下得去，用得上，留得住，干得好” 25

第二章 广东中心城市新办大学的宏观背景 27

一 “广东现象”的启示 28

（一）“广东现象”透视 28

（二）经济重心的转移导致文教重心的转移 34

（三）人才的大量引进最终促进人才的培养 42

（四）人的现代化：经济社会发展的必然选择 45

二 广东高等教育的历史演进 54

（一）辛亥革命前的广东高等教育 55

（二）民国时期的广东高等教育 63

（三）1949年以来的广东高等教育 73

第三章 广东中心城市新办大学历程撷要（1980—1995） 83

一 李嘉诚与汕头大学 83

（一）“以破釜沉舟的精神，务必建成汕头大学” 84

（二）“汕头大学一定要办成全国乃至东南亚的一流大学” 87

（三）“办好汕头大学，最要紧的是人才！” 92

（四）“办好汕头大学得靠各级领导和全社会的支持” 97

（五）“对汕大的支持将超越我生命的极限” 102

二 深圳大学与“深圳速度” 105

（一）深圳大学的“深圳速度” 105

（二）深圳大学的“新”与“特” 111

三 “内外合力，共建（五邑）大学” 121

（一）“面向地方，服务基层” 125

（二）“小步快跑”与“锦上添花” 128

四 佛山大学的“跨越式”成长 134

（一）佛山大学的改革与创新 138

（二）佛山大学“国际化”的成功经验 145

五 “西江大学之路”与“西大模式” 148

第四章 中心城市新办大学若干专题研究 162

一 新办大学管理体制研究 163

（一）“省市共管”与新办大学的发展 164

（二）董事会组织与新办大学的发展 171

（三）“校长治校”与新办大学的发展 178

二 新办大学师资队伍建设研究 185

（一）师资“引进”与“培养”之间的关系 186

（二）师资结构、特点与新办大学的发展 193

（三）师资待遇、吸引力与新办大学的发展 198

三 高等师范专科学校改制研究 201

（一）我国师专面临的困境与出路 202

（二）师专改制与贫困地区的发展 207

（三）师专改制与“三教并举” 212

（一）关于新办大学的校名 217

四 新办大学校名、校址研究 217

（二）关于新办大学的校址 226

第五章 中心城市新办大学基本特征、成长规律与发展走向 233

一 中心城市新办大学的基本特征 234

（一）建校目的明确 234

（二）办学宗旨鲜明 236

（三）规模效益显著 238

（四）“大学效应”突出 240

（一）政治、经济与文化传统影响学校的产生与发展 242

二 中心城市新办大学的成长规律 242

（二）办学过渡模式与目标模式的统一 246

（三）“人”的因素是学校超前发展的关键 248

（四）学校内部管理体制改革优先 250

三 中心城市新办大学的发展走向 253

（一）走进21世纪的中心城市新办大学 254

（二）中心城市办学与高等教育现代化 261

主要参考书目 269

后记 272