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引论 1

第一章　科举制：中国传统高等教育的重心 7

第一节　中国传统高等教育形态的演变 7

第二节　清前期科举规制及选士导向 18

第二章　晚清科举危机与新式高等教育的产生 28

第一节　科举流弊加深与科举改革思潮的兴起 28

第二节　近代社会大变局与教育观念的转变 40

第三节　西方教育模式的引入与新式高等教育的产生 50

第一节　洋务运动时期的科举与学堂 60

第三章　科举改革与新式高等教育的演进 60

第二节　维新时期科举改革与新式高等教育的互动 75

第三节　“新政”前期从科举向学堂的转变 91

第四章　废科举对高等教育转型的重大影响（上） 118

第一节　学堂地位的上升与新学制的推广 118

第二节　高等教育行政管理体制的转换 129

第三节　高等教育培养目标与课程结构的演变 139

第一节 留学教育发展与中国近代大学的定型 152

第五章　废科举对高等教育转型的重大影响（下） 152

第二节　清末奖励科名考试的实施与变革 172

第三节　新式高等学校个案研究 186

第六章　类型分析：清末民初法政高等教育的兴革 202

第一节　清末法政高等教育的兴盛 202

第二节　民国初年法政高等教育的变革 216

第七章　近代中国高等教育转型的理论探讨 225

第一节　教育基本规律与高等教育转型 225

第二节　高等教育转型的特征分析 231

第三节　高等教育转型的历史评价 239

第八章　科举革废对现代高等教育改革的启示 247

第一节　选拔性考试发展的一般规律 247

第二节　高校招生考试改革的导向 252

第三节　科举制对自学考试的借鉴意义 262

参考文献 271

后记 288