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第一章 教学设计入门 1

教学设计导言 2

重要问题：教学设计要素 4

知识构建之循环：教学设计的不同阶段 6

设计作为合作的实践 9

模式和过程的应用性 11

本书总览 13

总结 14

应用 14

第二章 学习者的需要和特点 21

了解学习者 23

对教学材料的启示 27

开展对学习者的需要和特点的分析 28

将所有信息集中起来 32

总结 34

应用 35

行动方案 36

第三章 成果与评定 39

学习结果和评定 41

确定学习目标和学习成果 41

界定成功 50

总结 63

应用 64

行动方案 65

第四章 活动：策略 69

设计学习策略 71

将内容模块化和顺序化 72

设计学习事件 74

将各个元素组合在一起 89

总结 93

应用 93

行动方案 94

第五章 活动：传递系统 101

传递教学活动 102

一个教学组合的成分 110

选择媒体设置 112

构建交互式程序 117

总结 120

行动方案 121

应用 121

第六章 评价 127

评价 129

内部检查 131

外部检查 132

解释从试验性测试和现场试验得到的信息 138

报告结果 140

评价中的问题 142

总结 143

应用 144

行动方案 144

第七章 合作与交流 149

合作 150

交流 153

视觉工具 160

进行检查 165

文件管理 170

职业礼仪 171

总结 175

应用 175

第八章 定义阶段 177

定义阶段 179

对提交项目计划的邀请 179

对项目计划的研究 184

界定你的解决方法 190

项目计划 195

传递项目计划 197

总结 199

应用 200

行动方案 200

第九章 设计阶段 205

设计阶段 207

项目启动会议 207

设计文件 209

流程图 217

内容文件 218

总结 221

应用 222

行动方案 223

第十章 展示阶段 229

展示阶段 231

设计 232

情境 233

模式 234

要求细则 238

媒体素材 240

细节和其他书面模式 242

工作模式 249

修改设计文件 252

总结 253

应用 253

行动方案 254

第十一章　开发与传递阶段 261

开发阶段 263

传递阶段 270

总结 277

应用 277

行动方案 278

第十二章　专业设计者 285

专业设计者 286

提升教学设计 292

跟上这一领域的发展 296

总结 297

应用 297