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第1章　计算机辅助教育概况 1

1.1　计算机辅助教育的发展 1

1.1.1　计算机辅助教育发展历史 2

1.1.2　计算机辅助教育发展现状 6

1.1.3　计算机辅助教育发展趋势 11

1.2　计算机辅助教育与教育变革 19

1.2.1　计算机辅助教育与学生教育 20

1.2.2　计算机辅助教育与教师教育 24

1.2.3　计算机辅助教育与终身教育 26

习题 29

第2章　计算机辅助教学的模式和策略 30

2.1　计算机辅助教学中的教学模式 30

2.1.1　各种教学模式的研究 31

2.1.2　各种教学模式的案例 43

2.2　计算机辅助教学中的教学策略 49

2.2.1　教学活动组织者的教学策略 50

2.2.2　学习者的学习策略 52

习题 54

第3章　计算机辅助教学的课件设计和制作 55

3.1　课件设计原则和方法 55

3.1.1　课件设计原则 55

3.1.2　课件设计方法 58

3.2　课件制作的手段和方法 68

3.2.1　课件制作的硬件配置 68

3.2.2　课件制作的软件工具 70

3.3　课件与学科教学的整合 71

习题 73

第4章　课件制作的一般工具 74

4.1　课件制作的通用工具 74

4.1.1　PowerPoint 74

4.1.2　Authorware 75

4.1.3　Flash 77

4.1.4　其他软件工具 78

4.2　制作数学课件的辅助工具 79

4.2.1　几何画板简介 79

4.2.2　几何画板的应用 81

4.3　制作化学课件的辅助工具 85

4.3.1　化学辅助工具简介 85

4.3.2　化学辅助工具的应用（ChemSite for Windows 95 or Windows NT） 86

4.4　Logo语言的应用 88

4.4.1　Logo语言简介 88

4.4.2　Logo语言特点 90

4.4.3　Logo语言基本操作 91

4.4.4　Logo语言应用实例 92

4.5 网络课程制作工具的分析 98

4.5.1　工具分析 99

4.5.2　发展方向 100

习题 101

第5章 网络课程的设计与制作 102

5.1　网络课程简介 102

5.1.1　网络课程的现状 102

5.1.2　网络课程的特点 107

5.1.3　网络课程的类型 108

5.2　网络课程的设计与开发 110

5.2.1　网络课程设计的原则 110

5.2.2　网络课程开发的过程 111

5.2.3 网络课程设计中采用的技术和开发工具 126

5.3　网络课程开发应用实例 130

5.3.1 国外网络课程的实例 130

5.3.2　国内网络课程的实例 131

习题 134

第6章　计算机辅助教学中的教学法 135

6.1　学科教师的教学法 135

6.2.1　用户界面分析 137

6.2　人机界面设计 137

6.2.2　界面设计理论 139

6.2.3　界面设计形式 141

6.2.4　人机交互界面的设计原则 144

6.3　人机教学环境中的学习效果 145

6.3.1　合作学习对学习效果的影响 145

6.3.2　多媒体组合信息与学习效果 151

6.4　人机交互活动的设计 156

6.4.1　网上互动课程设计 156

6.4.2　网络论坛上教师引导设计 159

6.5　教学信息的挖掘 165

6.5.1　常用的数据挖掘技术 166

6.5.2　数据挖掘的分析方法 168

6.5.3　数据挖掘系统结构及数据分析过程 169

6.5.4　数据挖掘技术的教学应用 170

6.5.5　数据挖掘技术与其他工具的结合 171

习题 174

第7章　计算机辅助教育管理 175

7.1　计算机辅助学校行政管理 175

7.1.1　计算机辅助学校行政管理的功能 175

7.1.2　计算机辅助学校行政管理应用的范围 176

7.1.3 算机辅助学校行政管理系统 177

7.2　计算机辅助教学管理 177

7.2.1　计算机辅助教学管理概述 177

7.2.2　教学监控系统 181

7.2.3　课堂教学信息处理系统（CIIPS） 184

7.2.4　计算机辅助测验 192

7.3　网络学校中的信息管理 195

7.3.1　教务管理 195

7.3.2　人员管理 196

习题 196

8.1　网络教学中的试题库及其管理 198

第8章　计算机辅助教学中的数据库及其管理 198

8.1.1　题目的分类和选择 200

8.1.2　考卷的组成和考试结果的分析 202

8.1.3　一个典型的网络题库管理系统 203

8.1.4　网络题库的建设 209

8.2　网络教学中的多媒体资源库及其管理 210

8.2.1　多媒体资源库的基本组成和特点 210

8.2.2　基于网络教学的多媒体资源库系统设计 212

8.2.3　多媒体资源库的检索技术 214

8.3　网络教学中的知识库及其管理 217

8.3.1　知识库系统概述 217

8.3.2　知识与知识的表示 221

8.3.3　知识库系统的应用 222

8.3.4　知识库系统研究趋向 223

习题 223

9.1.1　计算机辅助教育的评价 224

第9章　计算机辅助教育的评价 224

9.1　设计人员的评价方法及其评价内容 224

9.1.2　计算机辅助教学设计人员的评价方法 227

9.1.3　设计人员的评价内容与标准 236

9.2　学习者的评价方法及其评价内容 244

9.3　计算机辅助教育中评价方法的应用 245

9.3.1　评价人员的组织与培训 245

9.3.2　评价的实施过程 246

9.4　计算机辅助教育中网络课程的评价 247

9.4.1　几个比较成熟的评价标准介绍 248

9.4.2　对国外网络课程评价标准的分析 249

9.4.3　国内网络课程评价现状 251

9.4.4　在线学习的认证标准（E-Learning Certification Standards） 251

习题 257

参考文献 259