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批判中国人的教子方法
  • 梁龙编著 著
  • 出版社: 哈尔滨:哈尔滨出版社
  • ISBN:7806996273
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:269页
  • 文件大小:14MB
  • 文件页数:288页
  • 主题词:家庭教育-方法

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图书目录

第一章 家长,应试教育的“帮凶” 2

求知欲望为何过早失去 2

谁导致孩子厌恶学校 6

孩子为何频频出走 10

孩子对父母为什么如此“狠毒” 13

学习与分数,谁比谁大 17

学习的终极目标是什么 21

学校教育与家庭教育的恩恩怨怨 24

教育手段能否替代教育方向 27

孩子被谁关进了牢笼 30

第二章 标准化教育,家长,你让孩子变得平庸 30

一切为了孩子就是爱孩子吗 33

为何大部分孩子都是失败者 36

“精英”为什么变成“平常人” 39

孩子在学习中怎么变“笨”了 42

孩子为什么难以成才 46

孩子为何如此“平庸” 49

第三章 家庭教育中的种种“雷区” 52

学习学习再学习,对吗 52

“教训”难道就是教育 56

能够拿孩子“比较”吗 59

“好孩子”是“逼”出来的 62

“一事不成”是否终身无成 65

“听话”就是好孩子 68

“与众不同”为何受到冷落 71

“拔苗助长”能长多高 74

第四章 孩子“营养”不良,谁的过错 78

全面教育,家长你知道吗 78

少年大学生为何黯淡无光 80

学习好什么都好 83

辅导班,天堂还是地狱 86

爱好为什么会变为偏好 89

特长是怎样跑得无影无踪的 92

生活越好,健全的孩子为何越少 95

身体是革命的本钱是否过时 98

智商教育就是教育的全部吗 101

情感教育有无必要 104

第五章 孩子的缺陷是家长的“心血” 108

不要让孩子输在起跑线上 108

恶习是一天养成的 111

他人的尊严为何如此“轻视” 114

谁导致孩子的过度自我膨胀 117

早恋,家长你知道多少 120

家长的虚荣心,害了谁 123

代沟是失败的理由吗 126

第六章 天赋“夭折”在谁的手中 130

孩子的双眼为何视而不见 130

灵巧的双手怎会变得迟钝 134

异想天开为何消失得无影无踪 137

谁教会了孩子等待答案 140

规划自己,家长岂能袖手旁观 143

游戏和学习是两回事吗 146

第七章 性格决定命运,家长,你知道吗 150

谁扼杀了孩子的自信 150

小问题居然成为孩子的拦路虎 154

锲而不舍能否创造神话 157

谁让孩子如此自轻自贱 160

被束缚翅膀的孩子能长大吗 163

过程和结果谁更重要 166

父母,你知道浇灌花朵的最佳时节吗 169

第八章 从家庭到社会,家长该做点什么 174

尝试为什么需要鼓励 174

谁让孩子失去了未来社会的名片 178

小觑集体生活只会耽误孩子 181

孩子学会关爱他人需要父母培育 185

如何让孩子相互欣赏 188

宽容他人需要父母的表率 192

合作为什么变得这么困难 195

甘为人梯离孩子远吗 198

谁让孩子只会“出风头” 201

第九章 家长疏忽一时,孩子错过一生 206

谁让孩子失去信念和勇气 206

青少年“偏爱”暴力是谁的过错 210

任性和逆反心理是天生的吗 214

胆小怯弱是怎样形成的 218

物质补偿为何得到的是孩子的冷漠 221

“独生子女”为何难以独立 224

挫折为何难以战胜 227

孩子缺乏自制力谁的过错 231

第十章 你会做一个合格的家长吗 236

家长是否需要威信 236

家长和孩子的角色错位 240

谁是家庭文化污染的罪魁祸首 244

家规为什么成为一纸空文 248

如何提高家庭教育的投资效益 252

父母冲突有什么权力让孩子买单 256

“隔代教育”失败是谁的错 260

父母的贫困不是溺爱孩子的理由 264

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