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第一章 普通高中新课程历史教育理念与目标 1

一、高中历史课程改革的背景 1

二、高中历史课程目标和任务 1

三、普通高中历史新课程的内容和体系 3

第二章 普通高中新课程历史教学实施 8

一、教学设计 8

二、教学方式的变革 22

三、如何处理探究性教学与讲授式教学的关系 32

四、学习方式的转变 34

第三章 普通高中新课程历史选修课 43

一、选修课的历史沿革 43

二、选修课设置的意义 44

三、新课程对选修课的要求 46

四、课程开设与安排 48

五、选修模块简介和整合建议 49

第四章 普通高中新课程历史教学评价 58

一、历史教学评价的原则 58

二、过程性评价方案的制订 59

三、纸笔测试方案 70

四、历史课堂教学评价 96

第五章 普通高中新课程历史课程资源的开发与利用 108

一、课程资源的定义 108

二、课程资源简介与开发利用建议 110

三、校本课程开发与课程资源建设 117

第六章 普通高中新课程历史教学研究 121

一、教师专业发展 121

二、校本教研制度建设 127

第七章 普通高中新课程历史教学与信息技术的整合 134

一、相关概念的界定 134

二、信息技术与历史课程整合的意义 135

三、信息技术与历史课程整合的条件 136

四、信息技术与历史课程整合的课堂教学评价 140

五、整合中应注意的问题 143

六、有关现代信息技术知识介绍 144

第八章 普通高中历史课程实施课例 149

案例一：高中历史导言 149

案例二：美国联邦政府的建立（人教版） 159

案例三：《经济成长历程》导言（岳麓版） 168

案例四：唱响梨园绝代声 谱写戏曲新篇章 181

主要参考文献 187