教育原理与教学技术pdf电子书版本下载

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原理篇 3

第一章 教育本质论 3

第一节 教育：概念界定 3

第二节 教育：结构层次 10

第三节 教育：本质属性 15

第四节 教育：功能分析 33

第二章 学校制度论 45

第一节 学校教育制度：概念与类型 45

第二节 学校教育制度：形成与发展 50

第三节 学校教育制度：制约因素 57

第四节 实施教育的场所：学校 59

第三章 学生成长论 76

第一节 学生：本质属性 76

第二节 学生：社会角色 79

第三节 学生：次级文化 86

第四节 学生：成长过程 90

第五节 学生：合法权利 95

第一节 教师职业：历史溯源 101

第四章 教师发展论 101

第二节 教师职业：角色定位 104

第三节 教师发展：准则、内容与阶段 111

第四节 教师素质：理想的要求 117

第五节 教师：权利与义务 122

第六节 好教师的标准：参考框架 126

第五章 教育目的论 131

第一节 教育目的：概述 131

第二节 教育目的观：价值取向 134

第三节 教育目的：理论依据 137

第四节 教育目的：我国的实践 140

第六章 课程开发论 153

第一节 课程：概念及其诠释 153

第二节 课程开发：原理与技术 163

第三节 课程开发：教师的准备 179

第四节 课程开发：支持系统 184

第七章 有效教学论 191

第一节 教学：概念与历史 191

第二节 有效教学：概念与标准 201

第三节 有效教学：原则与策略 210

第一节 学校德育：概念界定 224

第八章 学校德育论 224

第二节 学校德育：主体与客体 233

第三节 学校德育：模式与策略 239

第四节 有效德育：探讨与实践 254

技术篇 271

第九章 教案编写技术 271

第一节 教案的一般格式 271

第二节 教案编写的一般程序 273

第三节 教案样例 280

第四节 教学设计参考模板 286

第十章 导课技术 291

第一节 导课的方法 291

第二节 导课设计的原则 300

第十一章 讲授技术 302

第一节 讲授的类型及基本程序 302

第二节 讲授的一般技术 306

第三节 讲授的基本原则 314

第十二章 提问技术 320

第一节 课堂提问的基本类型 320

第二节 课堂提问的一般技术 330

第三节 课堂提问的注意事项 334

第十三章 讨论技术 338

第一节 课堂讨论的功能和形式 338

第二节 课堂讨论的组织技术 344

第三节 课堂讨论的注意事项 348

第十四章 结课技术 354

第一节 结课的意义 354

第二节 结课的一般技术 356

第三节 结课的注意事项 363

第一节 声音语的运用技术 368

第十五章 语言运用技术 368

第二节 体态语的运用技术 373

第十六章 板书技术 379

第一节 板书的类型 379

第二节 板书设计应注意的问题 390

第十七章 试卷编制技术 393

第一节 试题编制技术 393

第二节 试卷组配技术 402

第三节 试卷分析技术 406

本书参考书目 410

后记 422