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绪论 1

第一章 中学数学教学改革与发展 5

第一节 国际中学数学教学改革与发展 5

第二节 国际中学数学教学改革的新特点 8

第三节 我国中学数学教学改革与发展 16

第二章 新一轮国家基础教育课程改革 26

第一节 新一轮国家基础教育课程改革的兴起 26

第二节 新课程的理念与创新 29

第三节 新课程目标与内容特点 35

第四节 《数学课程标准》理念下的数学教学 40

第三章 中学数学的课程目标 67

第一节 确定中学数学课程目标的依据 67

第二节 中学数学课程目标 72

第三节 我国中学数学课程目标（教育目的）提法的变迁及其评价 80

第四节 现代数学观和数学教育观 86

第四章 数学教学过程及教学模式 90

第一节 数学教学过程的基本要素分析 90

第二节 数学教学的几种新模式 94

第一节 中学数学教学原则 109

第五章 中学数学的教学原则和教学方法 109

第二节 中学数学的教学方法 115

第三节 数学教学方法的改革与实验 120

第四节 现代数学教学方法的特点与发展趋势 127

第六章 中学数学逻辑基础 133

第一节 概念及其定义 133

第二节 判断与命题 146

第三节 形式逻辑的基本规律 155

第四节 数学推理与数学证明 158

第一节 数学概念的教学设计 172

第七章 数学概念、命题及问题解决的教学设计 172

第二节 数学命题的教学设计 195

第三节 数学问题解决的教学设计 216

第八章 中学数学思维与数学能力 240

第一节 数学思维及其类型 240

第二节 数学思维方式 248

第三节 数学思维的智力品质 252

第四节 数学创造性思维及其培养 260

第五节 数学教学与能力培养 270

参考文献 286