外语教师在职培训课程构建与评价 教师专业化的视角pdf电子书版本下载

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理论篇 3

第一章 外语教师专业发展 3

第一节 外语教师专业发展的内涵 3

第二节 外语教师专业发展的内容 5

第三节 教师专业发展阶段 37

第二章 外语教师专业化的指南——教师专业标准 40

第一节 国外及中国香港地区教师专业标准解读 40

第二节 内地教师专业标准解读 70

实证篇 91

第三章 外语教师培训课程与方法的反思 91

第一节 外语教师培训的发展 91

第二节 外语教师培训课程的实然描述与分析 93

第三节 结论与启示 117

第四章 合格、成熟、优秀外语教师专业理念与师德的实然分析 125

第一节 三个阶段外语教师的职业理解与认识 127

第二节 三个阶段外语教师对待学生的态度和行为 140

第三节 三个阶段外语教师对待教育教学的态度 148

第四节 三个阶段外语教师的个人修养与行为 151

第五章 合格、成熟、优秀外语教师专业知识的实然分析 158

第一节 三个阶段外语教师的学科知识 159

第二节 三个阶段外语教师的教育教学知识 174

第三节 三个阶段外语教师的学科教学知识 187

第六章 合格、成熟、优秀外语教师专业能力的实然分析 201

第一节 三个阶段外语教师的教学设计能力 202

第二节 三个阶段外语教师的教学实施能力 221

第三节 三个阶段外语教师的教学反思与自我发展能力 243

构建篇 255

第七章 合格、成熟、优秀外语教师培训课程体系构建 255

第一节 关于外语课程体系 256

第二节 外语教师培训课程目标 259

第三节 外语教师培训课程结构 263

第四节 外语教师培训课程内容 274

第五节 外语教师培训课程实施方法 287

第八章 外语教师培训课程评价 292

第一节 相关概念界定 293

第二节 构建培训课程评价的理论与实证依据 297

第三节 外语教师培训课程评价构建 302

附录 317

附录1 小学教师专业标准（试行） 317

附录2 中学教师专业标准（试行） 322